Schrijfdossier klas 4v - opdracht 4a - overtuigend schrijven

Welkom V4!
Deze les: theorie argumentatie

1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Welkom V4!
Deze les: theorie argumentatie

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Overtuigen

Slide 2 - Carte mentale

Vul in het woordweb termen in waar je aan denkt als je aan het woord 'overtuigen' denkt. Hierbij geef je mondeling de uitleg van de volgende slide. Theorie: blz. 212 van Op Niveau blokje [63] en [64]
Schrijfdoel - tekstsoort
Uiteenzetting (informeren - hoofdgedachte is constatering)
Beschouwing (opiniëren - hoofdgedachte is constatering)
Betoog (overtuigen - hoofdgedachte is stelling)

Een betoog bevat een standpunt (ander woord voor stelling en mening), argumenten en tegenargument. 

Theorie: blz 212

Slide 3 - Diapositive

Deze slide zien leerlingen die de LessonUp zelfstandig maken wel en leerlingen die in de klas mee doen niet. 
Is dit een hoofdgedachte van een beschouwing, betoog of uiteenzetting?
Er zitten zowel voor- als nadelen aan het verkleinen van de veestapel.
A
beschouwing
B
betoog
C
uiteenzetting

Slide 4 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Is dit een hoofdgedachte van een beschouwing, betoog of uiteenzetting?
De beste manier om de CO2-uitstoot te beperken is het verhogen van belasting op vlees.
A
beschouwing
B
betoog
C
uiteenzetting

Slide 5 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Is dit een hoofdgedachte van een beschouwing, betoog of uiteenzetting?
De vleesconsumptie in Nederland is dit jaar wederom gestegen.
A
beschouwing
B
betoog
C
uiteenzetting

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Geef in eigen woorden aan wat het verschil is tussen een objectief en subjectief argument.

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

1

Slide 8 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

01:30
Noem drie signaalwoorden waar je een argument aan herkent:

Slide 9 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Moeilijk? Nieuw? Te snel?
Pak de theorie op blz. 212- 217 van blokje [63] tot [66] erbij

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Uit hoe veel argumenten bestaat deze argumentatie?
Die nieuwe roman van A. F. Th. van der Heijden is echt geweldig. Ik kan me helemaal vereenzelvigen met de hoofdpersoon en het verhaal is zó aangrijpend dat ik niet kon stoppen met lezen.
A
0
B
1
C
2
D
3

Slide 11 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het standpunt in deze argumentatie?
Het is verstandig om een planning voor de toetsen te maken. Dat heb ik vorig jaar ook gedaan en de resultaten waren goed.
A
Het is verstandig om een planning voor de toetsen te maken.
B
Dat heb ik vorig jaar ook gedaan.
C
De resultaten waren goed.
D
Dat heb ik vorig jaar ook gedaan en de resultaten waren goed.

Slide 12 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Het is verstandig om een planning voor de toetsen te maken. A1: Dat heb ik vorig jaar ook gedaan en A2: de resultaten waren goed.
Vraag: Moeten argument 1 en 2 samen gebruikt worden of kunnen ze ook apart het standpunt ondersteunen?
A
1 wel apart en 2 niet
B
2 wel apart en 1 niet
C
beide apart
D
beide samen

Slide 13 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het standpunt?
In Amerika is het niet gelukt alcohol uit te bannen door de verkoop ervan te verbieden. In Nederland moeten drugs dus ook verboden worden.
A
In Amerika is het niet gelukt alcohol uit te bannen door de verkoop ervan te verbieden.
B
In Nederland moeten drugs dus ook verboden worden.

Slide 14 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan welk woord herken je het standpunt?
Er moeten in deze wijk nodig sportveldjes worden aangelegd. Dan kunnen de bewoners zich uitleven en voelen ze zich meer met elkaar verbonden.

Slide 15 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Standpunt (want) argument (want) argument. Wat is de juiste volgorde?

1. Op de Kanaalweg wordt veel te hard gereden. 2. Dit jaar zijn er, net als vorig jaar, twee dodelijke slachtoffers gevallen. 3. Ik pleit dan ook voor een wegversmalling en een snelheidsbeperking.
A
1-2-3
B
1-3-2
C
3-1-2
D
3-2-1

Slide 16 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan welk(e) signaalwoord(en) herkende je het standpunt?
"Op de Kanaalweg wordt veel te hard gereden. Dit jaar zijn er, net als vorig jaar, twee dodelijke slachtoffers gevallen. Ik pleit dan ook voor een wegversmalling en een snelheidsbeperking."

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom argumenteren? O.a. omdat...
  • Je wordt er zelf beter in: overtuigender als je iets vertelt en als je iets schrijft;
  • Je begrijpt beter hoe een ander je probeert te overtuigen en kunt meer weerstand bieden; 
  • Je herkent fouten in argumentatie (drogredenen) en wordt beter in discussiëren. 

Slide 18 - Diapositive

Tijdens de klassikale les kun je hier goed de leerdoelen bespreken. 
Aan de slag
  • Maak van startopdracht 2 van Schrijven Blok 3 (blz. 190 e.v.) vraag 1 t/m 8.
  • Lever deze opdracht in via Opdrachten in Magister 
  • De volgende les beoordeel je jezelf aan de hand van een antwoordmodel

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions