Examentraining

Examentraining
1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

Examentraining

Slide 1 - Diapositive

Vragen anticiperen
  • Leren vanuit kenmerkende aspecten (naast het lesboek)
  • Eventueel met woordweb of mindmap
  • Ga voor jezelf na of je de begrippen begrijpt
  • Leer voorbeelden bij de KA's (lesboek): zijn de traditionele voorbeelden. (Bonifatius en verspreiding van het Christendom)
  • Leg voor jezelf uit (schrijf eventueel op) waarom dit VB bij het KA hoort. HOUD

Slide 2 - Diapositive

Vragen anticiperen: voorbeeld
  • 'Het conflict in de christelijke wereld over de vraag of de wereldlijke dan wel de geestelijke macht het primaat behoorde te hebben.' 

Wat hoort hier allemaal bij? 
  • Begrippen: investituur, machtsstrijd 
  • Soort KA: Politiek (want machtsstrijd)
  • Gebeurtenissen: gang naar Canossa, excommunicatie van Hendrik IV, Concordaat van Worms
  • Tijdperk: late middeleeuwen (1000 - 1500)

Slide 3 - Diapositive

Investituur
  • Zowel de keizer als de Paus maakten aanspraak op de investituur. Daarom was er sprake van een machtsstrijd/ conflict in de christelijke wereld (KA).
  • Investituur is het benoemen van bisschoppen. 
  • Investituur: bisschop krijgt staf, ring en mijter. 



Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

  • Je hebt de vraag al geanticipeerd (investituur hoort bij dit KA)
  • Het gaat over een machtsstrijd (daarom: propaganda)

Slide 6 - Diapositive

 vragen aanpakken

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Vragen aanpakken
  • Kijk hoeveel punten je kan scoren. Besef wat er in je antwoord voor moet komen.
  • Besef wat er gevraagd wordt 'geef aan', 'noem' of 'leg uit', 'verklaar'.
  • Deel je antwoord in stukjes in naar de punten (bijvoorbeeld met streepjes). Let wel: het moet wel een doorlopend verhaal blijven.

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Het heffen van belastingen droeg bij aan het proces van staatsvorming. Leg dit uit.
H     Het heffen van belastingen droeg bij aan het proces van staatsvorming, 
O     omdat staatsvorming een proces is waarbij koningen wetten gingen                  doorvoeren die voor het hele land golden.
U     Door belastingen te heffen konden koningen ambtenaren betalen die                zijn wetten uitvoerden en controleerden.
    Het heffen van belastingen was voor koningen daarom een middel om              staatsvorming te bevorderen. 

Slide 11 - Diapositive

timer
2:00

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Deze vraag maak je op papier!
timer
4:50

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Tijdvak 3
Tijdvak 4
centralisatie 
hofstelsel
Bonifatius
kerstening
gildes
kruistochten
eerste banken
Islam komt op
Karel de Grote
herendiensten
Handel keert terug
stadsrechten

Slide 16 - Question de remorquage

Alle verlichte denkers waren atheïsten.
Waar 
Niet waar
Volgens de verlichting moest de onwetendheid licht brengen in de duisternis van de rede.
Verlichte denkers wilden alles met hun gevoel begrijpen.
De verlichting was een gevolg van de wetenschappelijke revolutie in de 17e eeuw.
De verlichting ontstond in westerse landen.
Verlichte denkers vonden dat God niet meer moest ingrijpen in het leven.

Slide 17 - Question de remorquage

Horen de uitspraken van absolute vorsten of verlichte denkers?
Absolute vorsten
Verlichte denkers
Als bestuurders slecht besturen, moeten ze vervangen worden
Elke staat moet een grondwet hebben
De macht moet verdeeld zijn tussen de regering, het parlement en de rechters
Een koning hoeft zijn besluiten niet uit te leggen
Iedereen moet zich aan de wet houden
Mensen hebben mensenrechten
Koningen hebben hun macht van het volk gekregen
Koningen hebben hun macht van God gekregen

Slide 18 - Question de remorquage

timer
2:00

Slide 19 - Diapositive