De diversiteitscirkel

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1,2

Wat is diversiteit? (leskaart 2 en 3)

Leskaart 2 en 3: Wat is diversiteit en wat zijn onze verschillen/overeenkomsten?

Leerdoelen

• Je weet wat wordt bedoeld met diversiteit.
• Je weet wat kansenongelijkheid inhoudt.
• Je kunt de verschillende onderdelen van de diversiteitscirkel noemen en voor jezelf invullen
• Je kunt benoemen welk onderdeel/welke onderdelen voor jou het meest van belang zijn voor jouw identiteit 

Zijn wij een diverse groep / school?

1. Ja
2. Nee

Waar denk je aan
bij kansenongelijkheid?

Kansenongelijkheid

Kansenongelijkheid

Kansenongelijkheid: feit of fabel?

Gespreksvragen 

 Beantwoord na het kijken:

1. Met welke persoon in de uitzending voel je je het sterkst verwant en met welke het minst? 

2. Wat raakte je tijdens het kijken van de uitzending? 

3. Wat viel je op in het gedrag van de meisjes? 

4. Wat was herkenbaar? En wat helemaal niet? 

5. Als je één van de meiden zou mogen spreken, wat zou je dan willen vragen of zeggen?  

De diversiteitscirkel

De diversiteitcirkel is een model om alle onderdelen van iemand te laten zien.

De diversiteitcirkel bevat 8 onderdelen:

1. Sekse/gender (mannelijk/ vrouwelijk/ transgender);

2. Religie/levensbeschouwing;

3. Etniciteit (afkomst);

4. Seksuele oriëntatie (hetero- / homo- / biseksueel);

5. Levensfase/generatie (wanneer geboren en welke fase/generatie zit je);

6. Talent/handicap (waar ben je goed in/wat zijn je beperkingen);

7. Klasse (arbeidersklasse/middelklasse etc.);

8. Professionele socialisatie (opleiding/werk/carrière).

Opdracht:

Teken nu jouw eigen diversiteitcirkel

Vragen om te bespreken:

• Wie/wat bepaalt wie jij bent? 
• Welke onderdelen van de cirkel hebben het meeste invloed op jouw identiteit/je leven?
  
• In welke hokjes word jij door anderen gestopt/ Hoe zien anderen jou?
• Beïnvloeden de onderdelen van de cirkel elkaar volgens jou?

Dus: vind je ons nog steeds een diverse klas? En waaraan zie je dat?

Bekijk het filmpje: We delen meer dan we denken. Op de video zie je een sociaal experiment,  vergelijkbaar met ‘over de streep’. Uit dit experiment blijkt dat mensen uit groepen die heel 

verschillend zijn en niets met elkaar gemeen lijken te hebben, toch meer met elkaar delen dan we  denken. 

Leg uit: we hebben vaak een stereotype beeld van mensen, landen of culturen. Als je nadenkt over  Nederland, zal dat niet anders zijn. Toch is het goed om te onthouden dat we meer met elkaar 

gemeen hebben dan we soms denken.

TIP Dit filmpje duurt drie minuten, maar de kern kan vrij snel duidelijk zijn. Is de video te lang voor  jouw studenten? Gebruik dan eventueel de werkvorm ‘over de streep’ om een soortgelijk 

experiment te doen met jouw klas

Opdracht: Dit is mijn leefwereld 

(Leskaart 3: leeractiviteit 2)

Je gaat weergeven wat jouw leefwereld is en wat liefde voor jou betekent. 

1) Je laat op één PowerPoint-slide zien wie jij bent. Dat doe je met afbeeldingen, woorden, zinnen.

2) Op een tweede slide laat je zien wat je belangrijk vindt: bijvoorbeeld je afkomst, je ideeën, mening, leefwereld 

(gebruik hierbij je uitkomsten van de diversiteitscirkel bij leeractiviteit 3) 

Dit is mijn leefwereld (deel 2)

Verwerk in deze slide ook de tekst: 

Liefde is… en vul deze zin aan met een tekst die bij jou past.

Je mag ook één van deze aanvulzinnen gebruiken:

Ik ben (uniek omdat) ...

Ik hou van ...

Ik vind het belangrijk dat …

Ik wens …

Ik ben hetzelfde als anderen in ….. 

Kansenongelijkheid

Propje in de prullenbak spel​

​

Laat iedere leerling vanuit zijn positie in een propje in de prullenbak gooien. Doe dit met een propje en een voor een om geen ordeverstoringen te creëren.​

Geef aan dat als het lukt het propje in de prullenbak te krijgen, de leerling een extra punt op het so krijgt.​

Leerlingen mogen niet dichterbij komen, dit betekent dat het voor sommige leerlingen moeilijker is om het propje erin te krijgen.​

​

Leg aan de hand van dit concept het begrip kansenongelijkheid uit. Je kunt de discussie hierop doorzetten of koppelen aan het filmpje​

Over kansenongelijkheid.​

​

Duur: 10-15 minuten​