De diversiteitscirkel

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1,2

De diversiteitscirkel

Thema Pluriformiteit

Leerdoelen

• Je weet wat wordt bedoeld met diversiteit en pluriformiteit
• Je kunt de verschillende onderdelen van de diversiteitscirkel noemen en deze voor jezelf invullen
• Je kunt benoemen welk onderdeel/welke onderdelen voor jou het meest van belang zijn voor je identiteit 

Zijn wij een diverse groep / school?

1. Ja
2. Nee

Waar denk je aan
bij diversiteit /
pluriformiteit?

Diversiteit

Diversiteit = verscheidenheid

Verschil in verschijningsvormen

Diversiteit = Niet alleen in personen en samenleving, maar ook bijvoorbeeld biodiversiteit

Pluriformiteit

Pluriformiteit = veelvormigheid oftewel een veelheid in diversiteit

Veel verschillende verschijningsvormen in een groep of samenleving

De diversiteitscirkel

De diversiteitcirkel is een model om alle onderdelen van iemand te laten zien.

De diversiteitcirkel bevat 8 onderdelen:

1. Sekse/gender (mannelijk/ vrouwelijk/ transgender);

2. Religie/levensbeschouwing;

3. Etniciteit (afkomst);

4. Seksuele oriëntatie (hetero- / homo- / biseksueel);

5. Levensfase/generatie (wanneer geboren en welke fase/generatie zit je);

6. Talent/handicap (waar ben je goed in/wat zijn je beperkingen);

7. Klasse (arbeidersklasse/middelklasse etc.);

8. Professionele socialisatie (opleiding/werk/carrière).

Opdracht:

Teken nu jouw eigen diversiteitcirkel

Vragen om te bespreken:

• Wie/wat bepaalt wie jij bent? 
• Welke onderdelen van de cirkel hebben het meeste invloed op jouw identiteit/je leven?
  
• In welke hokjes word jij door anderen gestopt/ Hoe zien anderen jou?
• Beïnvloeden de onderdelen van de cirkel elkaar volgens jou?

Wat denken mensen van jou?

Leg uit: Zelf heb je - 99% zeker - ook zo je vooroordelen.

Voorbeeld: vooroordelen wanneer iemand zegt ‘ik werk in de bouw’.

Vraag: Wat voor vooroordelen heb je daarbij?

Voorbeeld: typisch bouwvakkersgedrag, alleen mannen, etc. Maar klopt dit oordeel altijd?

Vraag de studenten: Wat verwacht jij? Hoe denken mensen over jou, wanneer ze horen wat je  studeert of waar je werkt?

Vragen om te bespreken:

• Op welke manieren kom jij in het werkveld diversiteit tegen?
• Hoe denk jij daarmee om te gaan?
  
• Zijn er groepen of bepaalde mensen waarvan het jou lastig lijkt om daarmee om te gaan?
• Hoe zorg jij dat je daar toch goede zorg aan kan bieden?

Dus: zijn we een diverse klas?
En waaraan zie je dat vooral?

Bekijk het filmpje: We delen meer dan we denken. Op de video zie je een sociaal experiment,  vergelijkbaar met ‘over de streep’. Uit dit experiment blijkt dat mensen uit groepen die heel 

verschillend zijn en niets met elkaar gemeen lijken te hebben, toch meer met elkaar delen dan we  denken. 

Leg uit: we hebben vaak een stereotype beeld van mensen, landen of culturen. Als je nadenkt over  Nederland, zal dat niet anders zijn. Toch is het goed om te onthouden dat we meer met elkaar 

gemeen hebben dan we soms denken.

TIP Dit filmpje duurt drie minuten, maar de kern kan vrij snel duidelijk zijn. Is de video te lang voor  jouw studenten? Gebruik dan eventueel de werkvorm ‘over de streep’ om een soortgelijk 

experiment te doen met jouw klas

Opdracht: Dit is mijn leefwereld 

Je gaat weergeven wat jouw leefwereld is en wat liefde voor jou betekent. 

1) Je laat op één PowerPoint-slide zien wie jij bent. Dat doe je met afbeeldingen, woorden, zinnen.

2) Op een tweede slide laat je zien wat je belangrijk vindt: bijvoorbeeld je afkomst, je ideeën, mening, leefwereld 

(gebruik hierbij je uitkomst van de diversiteit/identiteitscirkel)

3) Verwerk in deze slide ook de tekst: Liefde is… en vul deze zin aan met een tekst die bij jou past.

Je mag ook één van deze aanvulzinnen gebruiken:

Ik ben (uniek omdat) ...

Ik hou van ...

Ik vind het belangrijk dat …

Ik wens …

Ik ben hetzelfde als anderen in ….. 

Van diversiteit vind ik...

Evaluatie

• Wat heb jij geleerd van deze les?
• Wat vind jij goed aan deze les?
  
• Wat kan er volgens jou beter?