Burgerschapsvorming les 1, De Tweede Kamer
1 / 14
La durée de la leçon est: 55 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Geef aan dat de leerlingen de komende 5 lessen aan de slag gaan met politiek en debatteren. Geef hierbij aan dat ze informatie gaan onderzoeken en in groepjes meedoen aan in game tegen de rest van de klas.
Slide 2 - Diapositive
Geef aan dat de lessenreeks uit 5 lessen bestaat, waarin 5 onderwerpen aan bod komen. Geef aan dat we momenteel in les 1 zitten.
Slide 3 - Diapositive
Geef aan dat vanaf les 2 de lesopbouw is opgedeeld in 2 delen. In het eerste deel wordt informatie over een onderwerp klassikaal onderzocht en geleerd, in het tweede deel vinden er debatten plaats over dit onderwerp. Geef aan dat leerlingen zich hier met hun partij in gaan verdiepen, maar dat hier later deze les meer informatie over komt.
Debatteren & Politiek
Slide 4 - Carte mentale
Wek voorkennis op door te vragen waar leerlingen aan moeten denken bij debatteren en politiek. Vul deze antwoorden in het woordweb in.
Slide 5 - Diapositive
Vraag de leerlingen wat ze zouden willen leren over de Tweede Kamer. Voorbeelden: Hoe kom je in de Tweede Kamer? Wat doen ze daar? Hoeveel mensen zitten er in de Tweede Kamer?
Slide 6 - Diapositive
De functie van de Tweede Kamer is het controleren van wetsvoorstellen. Vaak ministers, maar soms ook Tweede Kamer leden komen met wetsvoorstellen. Dit wetsvoorstel is een plan om een bepaalde wet in te voeren. Alle wetten komen te staan in het wetboek en daar moet heel Nederland zich aan houden.
De Tweede Kamerleden debatteren over het wetsvoorstel en stemmen uiteindelijk of deze doorgezet kan worden of dat deze verworpen wordt. Echter moet het wetsvoorstel ook nog door de Eerste kamer om een wet te kunnen worden, maar daar leer je in les 3 meer over!
Slide 7 - Diapositive
De Tweede Kamer bestaat uit 150 zetels, dit zijn de blauwe stoelen in de Tweede kamer. Er zijn dus 150 leden in de Tweede Kamer, dit noemen we volksvertegenwoordigers. Deze worden gekozen door Nederlanders tijdens het stemmen.
Klassikale vraag: Wat zouden de kleuren betekenen?
Toelichting: Dat zijn politieke partijen, hoe meer stemmen een politieke partij krijgt, hoe meer zetels het in de Tweede Kamer krijgt.
Wie zitten er in de
Tweede kamer?
Tweede kamer?
Slide 8 - Carte mentale
Vul samen met de leerlingen het woordweb in door de vraag te beantwoorden.
Ministers
Voorzitter
Begeleid leerlingen door ondersteunende vragen als:
-Welke partijen kennen we?
-Kennen we fractie voorzitters?
-Kennen we ministers?
-Welke partijen kennen we?
-Kennen we fractie voorzitters?
-Kennen we ministers?
Slide 9 - Lien
Bekijk samen met de leerlingen de video, benoem dat ze hier kunnen checken of ze het goed hadden.
Slide 10 - Diapositive
Geef aan dat de leerlingen de komende lessen in groepjes gaan debatteren. Ieder groepje is zijn eigen partij. Leg uit dat de leerlingen zetels kunnen verdienen door elkaar te overtuigen van hun debatteervaardigheden. In les 2 leren de leerlingen wat deze vaardigheden zijn.
Aan het einde van les 5 is te zien hoe de zetel verdeling is in de klas en welke partij het grootste is geworden.
Noem de verschillende groepjes op en laat de leerlingen in de groepjes bij elkaar zitten.
Slide 11 - Lien
Open de link en laat kort de schoolplaat zien van de Tweede Kamer. Geef aan dat de leerlingen informatie kunnen vinden door te klikken op icoontjes of zelf door de Tweede Kamer te scrollen.
Slide 12 - Diapositive
Iedere partij in de klas krijgt een vraagstuk betreft een onderwerp. Zij gaan dit zelf onderzoeken op de schoolplaat. Deel de uitgeprinte werkbladen (zie docentenhandleiding). Start de timer en laat de leerlingen 10 minuten onderzoeken. Hierna geven de partijen een korte presentatie van wat zij hebben gevonden middels een Powerpoint presentatie. Tip: Laat de leerlingen deze naar u mailen.
Geef aan dat de leerlingen hiermee de eerste 5 zetels kunnen verdienen voor hun partij!
Slide 13 - Diapositive
De leerlingen presenteren de gevonden antwoorden via Powerpoint.
Slide 14 - Diapositive
Geef aan dat de leerlingen als huiswerk de volgende vragen mee krijgen:
Wanneer debatteer/discuseer ik thuis?
Hoe kan je hier goed in worden?
Wanneer debatteer/discuseer ik thuis?
Hoe kan je hier goed in worden?
benoem dat de antwoorden aan het begin van de volgende les besproken worden.
Benoem ook nog kort dat leerlingen thuis de schoolplaat kunnen checken via schooltv.nl.
