5de mentorles COL

Welkom in de geschiedenisles!
1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 1

Cette leçon contient 15 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Welkom in de geschiedenisles!

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan we doen vandaag?
  • Reflectie daltonvaardigheden
  • Voorbereiding COL
  • Afsluiting  

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen
Aan het eind van deze les:


Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

15 en/of 17-10: Coach-Ouder- Leerlinggesprek 1
  • Doel COL-gesprek:
  1. Reflecteren en stilstaan bij wie je bent en wat je wilt bereiken
  2. Leren van vorig schooljaar
  3. Ontwikkelpunten opstellen voor dit schooljaar
  4. (Verder) kennismaken


  • Deze les:
  1. Voorbereiden presentatie COL
  2. Agenda check

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Reflecteren
  • Wat is reflecteren?
  • Waarom wil je reflecteren?
  • Gaat reflecteren vooral over nadenken over wat fout is gegaan?

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

veranwoordelijk, zelfstandig, samenwerken, efficient, reflecteren
Opdracht Dalton reflecteren
timer
10:00

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tips bij het formuleren van ontwikkelpunten:


  • Gebruik de onderdelen uit je daltonreflectie als ontwikkelpunt
  • Denk ook ontwikkelpunten rond studie- of profielkeuze: hoe ga je uitzoeken welke studie/profiel bij je past?
  • Wees specifiek in het ontwikkelpunt, niet ‘ik wil overgaan’, ‘een voldoende staan’, uit de reflectie moet blijken waar aan gewerkt moet worden, maar: ‘ik wil mijn leesvaardigheid bij Engels verbeteren’ of ‘ik wil zorgen dat ik alle wiskundestof 2 weken voor een toets begrijp en beheers’
  • Acties en hulp ook zo specifiek mogelijk, niet: ik ga naar daltonuren Frans’, maar ook wat je daar gaat doen: ‘ik plan elke week een daltonuur Frans om daar extra grammatica oefeningen te maken’
  • Denk aan de daltonuren bij het formuleren van acties
  • Denk aan de rol van je ouders of klasgenoten bij het formuleren van hulp
  • Als resultaat niet een bepaald minimaal cijfer, maar het (beter) beheersen van een vaardigheid/kennis

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht voorbereiden COL
Maak een presentatie die je tijdens het COL-gesprek aan je ouder(s)/verzorgers gaat presenteren en bespreken.

  • Inhoud, je presentatie bevat tenminste de volgende onderdelen:
  1. Wie ben je? Waar sta je voor? Wat wil je bereiken?
  2. Terugkijken naar vorig schooljaar: wat heb je vorig schooljaar geleerd over hoe je het beste met je schooltaken om kunt gaan? Wat blijf je zo doen,wat wil je anders doen?
  3. Hoe wil je jezelf ontwikkelen dit schooljaar? Hoe ben je het schooljaar gestart? Wat ging goed, wat kan beter?
  4. Welke ontwikkelpunten heb je bedacht?  Formuleer ten minste één ontwikkelpunt, inclusief bijbehorende actie, de hulp die je nodig hebt en het resultaat. en Geef duidelijk aan wat je voor deze ontwikkeling nodig hebt van school en van je ouder(s)/verzorgers.

  • Klaar? bespreek je doelen met je mentor,
  • Klaar? begin met plannen voor de komende weken. 
11-10-24 --> inleveren presentatie COL-gesprekken 
Vorm:

-Je mag zelf bepalen welke manier/vorm van presenteren het beste bij je past
-Je deelt je presentatie van tevoren met je coach, je presentatie kan dus niet puur mondeling zijn, maar je kiest een manier waardoor je verhaal ondersteund/zichtbaar wordt.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fijne dag!

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions