Kunnen opschrijven wat iets is / hoe iets moet: Theorieblokken
Slide 8 - Diapositive
Afronden met toets
Stap 2
Kale berekeningen
Kwadratische vergelijkingen oplossen (Kleurenkaart Studiewijzer), ook exact, met breuken en met een getal voor de , en van de vorm:
Werk altijd door tot je uitkomt op: x = ... V x = ...
Top en snijpunten met de coördinaatassen kunnen berekenen vanuit een formule.
(Formule opstellen na verschuiven van de grafiek én de verschuiving kunnen bepalen a.d.h.v. de oude formule en de nieuwe grafiek.)
(Kwadraatafsplitsen en dit kunnen gebruiken om vergelijkingen op te lossen)
(Werken met functies van de vorm en
en deze functies kunnen opstellen)
x2
(x+p)2=c
f(x)=a(x−d)(x−e)
f(x)=a(x−p)2+q
Slide 9 - Diapositive
Afronden met toets
Stap 2
Toepassingssommen
Verhaalsommen of geschreven sommen
Lees goed wat de vraag is.
Schets de situatie: schrijf op wat je weet / markeer belangrijke dingen
Kies strategie: hoe ga je tot een oplossing komen?
Bereken: schrijf je denkstappen en berekeningen op!
Check: zou je antwoord kunnen, past de grootte bijvoorbeeld
Dubbelcheck: lees de vraag nog een keer en geef daar antwoord op
Slide 10 - Diapositive
Afronden met toets
Stap 2
Toepassingssommen
Vanuit plaatjes met de vorm van een parabool erin hoogtes en afstanden kunnen bepalen door het opstellen en oplossen van vergelijkingen, waarmee punten, toppen en snijpunten met de y-as en de x-as worden berekend.
Let op: een punt bestaat altijd uit een x-coördinaat én een y-coördinaat.
Basiskennis:
omrekenen lengtematen
oppervlakte driehoek
Slide 11 - Diapositive
Afronden met toets
Stap 3
Toets maken
Zorg dat je goed geleerd hebt
Weet wanneer, waar en hoe laat je de toets hebt.
Neem al je spullen mee:
- pennen
- rekenmachine
(- markeerstift)
(- dyslexie: ondertekende ondersteuningskaarten)
Slide 12 - Diapositive
Afronden met toets
Stap 3
Toets maken
Stress?
Problemen ondervonden?
Schrijf het op je toets +
Mail mij of kom naar me toe en bespreek het.
Slide 13 - Diapositive
Afgerond
KWT, zodra beoordeling in Magister:
Toets inzien:
Bedenk dat het er om gaat dat je het onderwerp beheerst, en niet dat het maar afgerond is.
Stel dus vragen en kijk of je iets opnieuw wilt doen.
La durée de la leçon est: 15 min
