H5 Talent H3 les 1

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Talent H3

Les 1 Inleiding en planning

Overzicht

-Zes lessen tot aan de toetsweek:

         H3 par. 2: vier lessen: de theorie

         H3 par. 3: twee lessen: de toepassing, zelfstandig

Overzicht

Les 1: par. 10.1 en 10.2

Les 2: par. 10.3 en 10.4

Les 3: argumentatiestructuren

Les 4: drogredenen en stijlmiddelen

LessonUp

Instructie en zelfstandig werken

Extra oefenen, extra materiaal

Hoofdstuk 3

Betoog:

   -Standpunt herkennen,

   -Overtuigingskracht bepalen

   -Kritisch lezen

Terugblik: dit weet je nog. Zoniet: herhalen

Par. 2.3: 'Het betoog' tekstdoel, tekstsoort, stijl, opbouw

Par. 5.1: 'Titel en tussenkopjes'

Par 5.2: 'Alinea's en kernzinnen'

Par 5.4 en 5.6: 'Functie van inleiding en slot'

Par 5.9: 'Vaste structuren, vaste vragen'

Par 5.11: 'Tekstverbanden en signaalwoorden'

Toetsstof

(Par. 2.3, 5.1, 5.4, 5.9 en 5.11)

Hoofdstuk 10 (geheel)

Par. 5.10; functies van tekstgedeelten

Para. 12.3: stijlmiddelen

Deze les

Par. 10.1

    -Standpunt, argumenten, argumentatie

    -Feitelijke en waarderende argumenten           (Objectieve/subjectieve argumenten)

'Argument' v.s. 'argumentatie'

Argument: ondersteuning van het standpunt

Argumentatie: het geheel van (standpunt +) argumenten (ook tegenargumenten + weerleggingen)

Wetgeving die ertoe leidt dat voorbeeldig geïntegreerde migranten tot ongenoegen van een groot deel van de bevolking worden uitgewezen, ondermijnt het respect voor de wet.

Natuurlijk kan de rechtsstaat niet in alle particuliere wensen voorzien. 

Maar als een strikte toepassing van de wet leidt tot een procedure die zelfs het geweten van de betrokken minister belast, 

is de wet volgens mij toe aan revisie. 

standpunt

Soorten argumenten

Feitelijk argument: als iemand zijn standpunt ondersteunt met een feitelijke uitspraak. 

Ik ga liever niet mee naar Parijs (standpunt),

want Parijs is een grote dichtbevolkte stad (argument).

Soorten argumenten

Waarderend argument: over een waarderend argument kun je van mening verschillen, over een feitelijk argument niet. Een waarderend argument moet daarom vaak ondersteund worden. 

Ik ga graag mee naar Parijs (standpunt),

want Parijs heeft de mooiste musea van de wereld (argument).

Je kunt er beter niet aan deelnemen

De kans is erg klein dat je iets wint bij de Postcodeloterij. 

standpunt

feitelijk argument

waarderend argument

Hij is immers veruit de beste in de debatten.

Ik denk dat Mark Rutte de verkiezingen weer gaat winnen.

standpunt

feitelijk argument

waarderend argument

dus lijkt het mij verstandig om scooters te verbieden.

Je loopt met een scooter een grotere kans op een ernstig ongeluk dan op een fiets

standpunt

feitelijk argument

waarderend argument

Met een tegenargument ontkracht je een

1. standpunt
2. argument

Met een weerlegging ontkracht je een

1. standpunt
2. argument

"Roken bekort het leven met acht jaar. Roken moet helemaal verboden worden." Reactie: Mensen moeten zelf weten of ze roken of niet. De reactie is:

1. een weerlegging
2. een tegenargument

"Roken bekort het leven met acht jaar. Roken moet helemaal verboden worden." Reactie: Voor die acht jaar is geen deugdelijk wetenschappelijk bewijs.
De reactie is:

1. een weerlegging
2. een tegenargument

"Ik wil niet meer naar Italië op vakantie, want je kunt er in restaurants nauwelijks vegetarische gerechten krijgen." Reactie: Wat een onzin. De Italiaanse keuken is beroemd om zijn groenteschotels. De reactie is

1. een weerlegging
2. een tegenargument

"Ik wil niet meer naar Italië op vakantie, want je kunt er in restaurants nauwelijks vegetarische gerechten krijgen." Reactie: Wat een onzin. Denk je dat het in andere Zuid-Europese landen anders is?
De reactie is

1. een weerlegging
2. een tegenargument

"Leerlingen nemen aan het eind van de schooldag niet zo veel meer op. We kunnen het best de laatste uren afschaffen."
Bedenk een weerlegging

"Leerlingen nemen aan het eind van de schooldag niet zo veel meer op. We kunnen het best de laatste uren afschaffen."
Bedenk een tegenargument.

Extra materiaal

Talent tekst 1

Par. 2.3/5.1/5.4/5.11

Par. 10.1/10.2/10.4/10.6

Vraag 1 t/m 6: maak zelf een keuze.

Standpunt

Argument 1

Argument 2

Uit onderzoek van California State University blijkt dat intensief gebruik van sociale media kan leiden tot een persoonlijkheidsstoornis.

Het lijkt me daarom een goed idee om minder tijd te besteden aan Facebook.

Bovendien zijn er leukere dingen in het leven dan selfies posten.

Standpunt

Argument 1

Argument 2

Argument 3

We kunnen gevangenisstraffen beter afschaffen. 

Veel levens worden er voorgoed door verpest.

De meeste veroordeelden komen crimineler uit de gevangenis dan ze erin gingen. 

Ze staan in de gevangenis bijna alleen in contact met andere criminelen. 

Standpunt

Argument 1

Argument 2

Argument 3

Energiedrankjes bevatten veel cafeïne.

Energiedrankjes bevatten heel veel suiker.

Het moet verboden worden energiedrankjes te verkopen. 

Energiedrankjes zijn bijzonder ongezond.

 

Standpunt

Argument

Tegenargument

Ik ga in maart zeker stemmen.

Ze luisteren in Den Haag toch niet naar ons.

Ik wil laten horen wat ik vind van de aanpak van de coronacrisis.

Geef een argument VOOR de stelling: "Wij moeten zo snel mogelijk weer les op school krijgen."

Geef een argument TEGEN de stelling: "Wij moeten zo snel mogelijk weer les op school krijgen."

Argumenten

• Feitelijk: gebaseerd op feiten, is controleerbaar
• Waarderend: gebaseerd op meningen, normen of waarden

Welk van onderstaande voorbeelden bevat een waarderend argument?

1. De kans is erg klein dat je iets wint bij de postcodeloterij. Je kunt er beter niet aan deelnemen.
2. Ik denk dat Mark Rutte de verkiezingen weer gaat winnen. Hij is immers veruit de beste in de debatten.
3. Omdat je met een scooter een grotere kans loopt op een ernstig ongeluk dan op een fiets, lijkt het mij verstandig om scooters te verbieden.
4. Mobieltjes moeten tijdens de les verboden worden. Leerlingen kunnen er echt geen nuttige dingen mee doen