Drama in der Deutschstunde - opwarmers voor het begin van de les

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Drama in der
Deutschstunde

- Aufwärmer -

dall-e-2 (2023)

Lernziele

Du kannst...

... auf Deutsch improvisieren

... eine Geschichte erzählen

... deine Meinung sagen

... Vertrauen aufbauen

... jemanden bewusst wahrnehmen

dall-e-2 (2023)

NONVERBAL

Standbild (tableau)

Bader (2020)

1. Spieler spielt/spielen eine Scène aus einem Film/Buch oder spielt/spielen eine Strophe nach aus einem Gedicht.

2. Spieler steht/stehen still wie in einem Video, das auf Pause geht.

3. Die Zuschauer bedenken was der/die Spieler im Standbild zeigt/zeigen.

das explodierende Atom

Form: im Kreis aufstellen 

Ziel: Du kannst zustimmen oder ablehnen.

Wenn du der Aussage zustimmst,

in der Mitte bleiben, wenn du nicht 

einverstanden bist, gehst du so weit wie 

möglich weg (innerhalb des Raums) 

oder irgendwo dazwischen…

Bader (2020)

dall-e-2 (2023)

Hahnenkampf

1. Hahnenkampf: Musik spielt. Alle Schüler laufen durch den Raum.
2. Wenn die Musik stoppt, müssen alle Schüler auf einem Bein stehen und die Arme voreinander verschränkt halten. Indem sie sich gegenseitig (sanft!) anstupsen, sollen sich die Schüler aus dem Gleichgewicht bringen, sodass ein Bein den Boden berührt.
   Ziel: enger zusammenstehen, einander berühren können (Bader, 2020).

Regeln: 

1. Sicherheit vor allem!

2. Sanft anstupsen!

3. Stoppen? = Stoppen!

Bader (2020)

Blindgehen

1. Zwei Schüler stehen hintereinander.
2. Die vordere Person schließt die Augen und die hintere Person führt die Person vor ihr durch den Raum.
3. Dann werden die Rollen getauscht. Ziel: Kontrolle aus der Hand geben (Bader, 2020).
   

Bader (2020)

diese Übung kann auch mit
Anweisungen auf Deutsch 

gespielt werden ("gehe jetzt links... geradeaus")

Blindgehen

Anweisungen zum Blindgehen:

Gehe bitte links/rechts.

immer geradeaus.

Stop!

Drei Schritte nach links/rechts.

Drehe dich um!

Bader (2020)

DIALOGE

Improvisationsregeln

• Sei positiv, nimm Angebote an und entwickle sie weiter!

• Stelle dir die Situation vor:  Wer bin ich?  Wer bist du?
  Wie stehen wir zueinander? Wo sind wir? Was machen wir hier?

Drama ist Konflikt!

Du wählst mit deinem Gesprächspartner 

wer die Rolle A und wer Rolle B spielt.

Ihr einigt euch auf Sprache En/It/Du/Fr ...

A: I have to go.                B: I want you to stay.

A: Devo andare.              B: Voglio che tu rimanga

A: Ich muss gehen.       B: Ich möchte, dass du bleibst.

A: Je veux m’en aller.    B: Je veux que tu restes.

(Goodnight et al., 2021)

dall-e-2 (2023)

zum Glück - leider

Form: abwechselnd im Uhrzeigersinn

Jemand beginnt mit „Zum Glück….“

Und der nächste beginnt mit einem
Folgesatz: „Leider…“

Beispiel: „Zum Glück habe ich gestern ausgeschlafen!“

„Leider träumte ich schlecht!“

„Zum Glück hat es nicht geregnet!“ 

„Leider waren die Gummistiefel zu klein."

(Goodnight et al., 2021)

dall-e-2 (2023)

Gromolo

Ein lustiges Spiel für Schüler*innen, die eine Fremdsprache lernen. Gromolo ist eine Fantasiesprache mit vielen Vokalen. Beispiel für eine Spielsituation: "Hilfe, ich habe mein Handy verloren!" (Bader, 2020).

Hilfe, mein Handy ist weg!

Bader (2020)

Komplimente

Bei dieser Methode gehen die Schüler durch das Klassenzimmer und wenn die Musik stoppt oder ein Stoppzeichen des Lehrers ertönt, sucht jeder Schüler den nächsten Schüler. Ein Schüler fängt an und macht dem anderen ein Kompliment: "Du hast tolle Schuhe!" Und weiter: "Sie gefallen mir." 

Ziel: eine Person bewusst wahrnehmen (Bader, 2020).

Du hast tolle Schuhe, sie gefallen mir!

Bader (2020)

dall-e-2 (2023)

Dr. Alleswisser

Wir brauchen 3-4 Personen für Dr. Alleswisser, der Rest ist Publikum und stellt Fragen an Dr. Alleswisser.

1 Min.

(Goodnight et al., 2021)

Dr. Alleswisser

1. Alle Teilnehmer (3-4) sitzen in einer Reihe nebeneinander.
2. Der Satz beginnt immer mit dem Teilnehmer auf der linken Seite.
3. Jeder Teilnehmer darf nur ein Wort pro Runde sagen.
4. Das Publikum darf Fragen stellen, denn Dr. Alleswisser weiß natürlich alles!

https://nl.vecteezy.com/vector-kunst/1973629-mannelijke-artsen-die-medische-maskers-gebruiken

(Goodnight et al., 2021)

Frage zum Beispiel:

Warum ist der Himmel blau?

Warum ist Wasser nass?

Warum sind Bananen krumm?

Warum ....

Dr. Alleswisser

Frage zum Beispiel:
Warum ist der Himmel blau?
Warum ist Wasser nass?
Warum sind Bananen krumm?
Warum ....

https://nl.vecteezy.com/vector-kunst/1973629-mannelijke-artsen-die-medische-maskers-gebruiken

5 Min.

(Goodnight et al., 2021)

Frage zum Beispiel:

Warum ist der Himmel blau?

Warum ist Wasser nass?

Warum sind Bananen krumm?

Warum ....

1. Wir sitzen im Halbkreis

2. Ein Schüler steht neutral vor den anderen, "das Chamäleon"

3. Ein Schüler flüstert einem anderen einen Beruf ins Ohr

4. Der andere steht auf und probiert das Spiel zu starten ohne dass er sagt welchen Beruf das Chamäleon spielt

5. Das Chamäleon reagiert auf den Gegenspieler und beide spielen sie die Rolle aus

Bernstein en Lerchner (2014, S. 226)

15 Min.

Das Berufs-Chamäleon

Pixabay (2023)

Tierarzt

Polizist

Informatiker

Gärtner

Zahnarzt

Schuhverkäufer

Friseur

Eisverkäufer

Quellenverzeichnis

Bader, B. (2020). Vom Text zum Spiel: Rollenspiele vorbereiten. In Fremdsprache Deutsch Heft 62 (2020): Performative Didaktik (62ste editie, pp. 24–28). Erich Schmidt Verlag.

Bernstein, N., & Lerchner, C. (2014). Ästhetisches Lernen im DaF-/DaZ-Unterricht. https://doi.org/10.17875/gup2014-775

Goodnight, K., Van Beuningen, C., & De Graaff, R. (2021). Perfect disguises. Scenario, XV(1), 1–27. https://doi.org/10.33178/scenario.15.1.1

Videos/Bilder:

https://www.youtube.com/watch?v=ZM1aNlGIUt4&t=2s

https://pixabay.com/nl/vectors/branch-regenboog-kleuren-kameleon-44822/ (rechtenvrij)

https://nl.vecteezy.com/vector-kunst/1973629-mannelijke-artsen-die-medische-maskers-gebruiken (rechtenvrij)

https://openai.com/dall-e-2 (rechtenvrij)