Een boeiende presentatie geven

Een boeiende presentatie geven over een bekend persoon
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 3

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Een boeiende presentatie geven over een bekend persoon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les weet je waar je op moet letten als je een presentatie geeft met een goede opbouw, goede verstaanbaarheid en  effectieve lichaamstaal.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over het geven van een presentatie?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Het onderwerp
Je gaat een presentatie geven over een bekend/ beroemd persoon.
Zorg ervoor dat je weet  waarom je voor deze persoon hebt gekozen, je nieuwe en aansprekende informatie geeft en de presentatie goed opbouwt. 

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opbouw van een presentatie
1. Inleiding: Begin met een pakkende opening en introduceer je onderwerp. 
2. Hoofdgedeelte: Presenteer de nieuwe informatie en een stuk geschiedenis over jouw persoon ( hoe opgegroeid, loopbaan... )
3. Conclusie: Sluit af met een samenvatting en vertel waarom het leuk is om de informatie over jouw persoon met de klas te delen. 

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Creatieve opening

Citaat    -     Quiz (petje op /petje af)   -     Raadsel   -    Laat iets zien en vertel  -   
 Anekdote    -   Een vraag aan je publiek   -    Enzovoorts...


Let op: je hoeft echt geen toneel te spelen, maar je moet wel de aandacht trekken. 

Alles is goed, als je maar niet begint met: Mijn naam is en voor Nederlands moet ik een presentatie houden over…..


Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lichaamstaal
Gebruik positieve lichaamstaal tijdens de presentatie. 
Sta rechtop, maak oogcontact met het publiek en gebruik gebaren om je woorden te ondersteunen.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Verstaanbaarheid
Let op je uitspraak tijdens de presentatie. Spreek duidelijk en langzaam. Oefen moeilijke woorden van tevoren.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Interactieve elementen
Voeg interactieve elementen toe aan je presentatie, zoals afbeeldingen, een kort stukje video , een vraag of een korte quiz. 

Dit maakt de presentatie interessanter en houdt de aandacht van het publiek vast.

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefenen helpt
Oefen je presentatie vooraf. Let op je verstaanbaarheid en lichaamstaal. Vraag een klasgenoot of familielid om feedback.

Het thuis oefenen zorgt ervoor dat je voor de klas geen spiekbrief nodig hebt, omdat je precies weet wat je wilt zeggen. Jouw powerpoint met hierin steekwoorden is jouw spiekbrief!

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Feedback geven
Geef constructieve feedback aan je klasgenoten. 
Let op hun verstaanbaarheid, lichaamstaal en de opbouw van de presentatie.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op waarop jij gaat letten bij jezelf als je presenteert

Slide 15 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je nog meer wilt weten.

Slide 16 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 17 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
Presenteren
Leuk! Wanneer ben ik aan de beurt?
Ik vind het niet leuk maar ook niet vervelend om te doen.
Ik zie er nu al tegenop.
Ik sterf
Het doet mij niet zoveel

Slide 18 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions