Qu'est-ce que LessonUp
Rechercher
Canaux
Connectez-vous
S'inscrire
‹
Revenir à la recherche
4.2: Verlichting: theorie en praktijk
4.2 De Verlichting: theorie en praktijk
1 / 27
suivant
Slide 1:
Diapositive
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 2
Cette leçon contient
27 diapositives
, avec
quiz interactifs
,
diapositives de texte
et
1 vidéo
.
La durée de la leçon est:
80 min
Commencer la leçon
Partager
Imprimer la leçon
Éléments de cette leçon
4.2 De Verlichting: theorie en praktijk
Slide 1 - Diapositive
Welk begrip past het best bij de manier van regeren van Lodewijk XIV?
A
Absolutisme
B
Democratie
C
Centralisatie
D
Vrijheid
Slide 2 - Quiz
Wat is géén kenmerk van het absolutisme onder Lodewijk XIV?
A
Er komen hervormingen in de economie
B
Het Edict van Nantes wordt ingetrokken
C
De adel komt op Versailles wonen
D
Er werden weinig oorlogen gevoerd
Slide 3 - Quiz
Waarom liet Lodewijk XIV alle adel bij hem in Versailles wonen?
A
Hij wilde veel mensen om zich heen hebben omdat hij zich anders eenzaam voelde.
B
Hij wilde dat alle adel samen was zodat ze zich konden verdedigen tegen de revolutie.
C
Hij vertrouwde de adel niet en wilde ze goed in de gaten kunnen houden.
D
Om zware koffiedrinkers goed in de gaten te houden. Koffie was duur en mocht dus niet te veel gedronken worden.
Slide 4 - Quiz
Welke twee dingen wilde minister Colbert bereiken? Zie 4.1 ;)
Slide 5 - Question ouverte
Stelling: In de tijd van Lodewijk XIV was er godsdienstvrijheid.
A
Juist
B
Onjuist
Slide 6 - Quiz
Hoe liet Lodewijk XIV Frankrijk achter toen hij overleed in 1715?
Slide 7 - Question ouverte
Lesdoelen 4.2:
Leerlingen kennen en kunnen aan het einde van de les uitleggen:
1. Wat
rationalisme
is.
2. Wat
d
e Verlichting
is.
3. Welke ideeën
John Locke
had.
4. Welke ideeën
Montesquieu
had.
5. Wat de
Trias Politica
is.
Slide 8 - Diapositive
Wat weet je eigenlijk
over de Verlichting?
Slide 9 - Carte mentale
Slide 10 - Vidéo
Wat was de verlichting?
Slide 11 - Question ouverte
Het begin van de Verlichting
In de 17e eeuw vond de Wetenschappelijke Revolutie plaats.
Wetenschappers gingen anders kijken naar de wereld: observatie en experiment werden belangrijk.
Hieruit kwam het
rationalisme
: het steeds meer vertrouwen op eigen verstand (ratio) en niet meer op het geloof.
Slide 12 - Diapositive
Rationalisme is kennis door onderzoeken met: ????
Slide 13 - Question ouverte
Het begin van de Verlichting
Dit nieuwe denken werd eerst alleen toegepast op de natuur, maar werd na verloop van tijd ook toegepast op de mens en de maatschappij.
Er ontstonden dan vragen zoals:
Wie mag het land besturen en
hoe
moet dat eerlijk gebeuren?
Er kwam kritiek op het absolutisme.
'Hoezo heeft één iemand alle macht?'
Slide 14 - Diapositive
Montesquieu
Bedenker van de
Trias Politica
:
1.
Wetgevende macht (parlement)
2.
Uitvoerende macht (koning, ministers)
3. Rechtsprekende macht (onafhankelijke rechters)
De macht moet verdeeld worden.
De drie machten moeten elkaar controleren!
Niet de een sterker dan de ander!
Slide 15 - Diapositive
Wie hoort bij Trias politica
A
Robespierre
B
Voltaire
C
Montesquieu
D
Rousseau
Slide 16 - Quiz
Trias Politica betekent ...
A
alleenheerschappij
B
scheiding der machten
C
vrijheid
D
Montesquieu
Slide 17 - Quiz
Leg in je eigen woorden uit wat het doel van de Trias Politica is.
Slide 18 - Question ouverte
De Trias Politica van Montesquieu
Het bedenken en maken van wetten (parlement)
Voert wetten en regels uit (regering)
Controleert of mensen zich aan de regels houden (onafhankelijke rechters)
De wetgevende macht
De uitvoerende macht
Rechtsprekende macht
Slide 19 - Question de remorquage
John Locke
Iedereen wordt gelijk geboren.
De koning moet rekening houden met de belangen van het volk.
Als een koning slecht regeert, mag het volk hem afzetten.
Slide 20 - Diapositive
De verlichtingsfilosoof John Locke was een voorstander van het absolutisme.
A
Waar
B
Onwaar
Slide 21 - Quiz
Welke van onderstaande meningen past het beste bij John Locke?
A
De koning is een door God aangestelde vorst
B
de koning moet de grondrechten van de burgers bewaken
C
De monarchie moet worden afgeschaft
D
De koning moet democratisch gekozen worden
Slide 22 - Quiz
Rijke dames organiseerden
salons
, waar filosofen en schrijvers hun ideeën uitwisselden. Zo werden de verlichte ideeën verspreid.
Langzaam ontstond het idee dat er verandering moest komen in Frankrijk.
Slide 23 - Diapositive
Hoe werden de ideeën van de verlichting verspreid?
A
Deze ideeën werden gedrukt in boeken en kranten.
B
Er werd op de radio verteld over deze ideeën.
C
Universiteiten gingen lesgeven over de ideeën.
D
Verlichtte denkers bespraken de ideeën in salons.
Slide 24 - Quiz
Wat is hier afgebeeld?
A
Een bijeenkomst van vrouwen in een salon
B
Een theekransje
C
Vrouwen bespreken ideeën van Verlichtingsfilosofen
D
Vrouwen wisselen de laatste modetrends uit
Slide 25 - Quiz
Waarom kon je niet zo maar schrijven wat je wilde in de 18e eeuw?
Slide 26 - Question ouverte
Jean-Jacques Rousseau
John Locke
Charles de Montesquieu
De koning krijgt macht uit handen van het volk
De macht moet altijd bij het volk liggen
Trias politica/ scheiding der machten
Slide 27 - Question de remorquage
Plus de leçons comme celle-ci
4.2: Verlichting: theorie en praktijk
Janvier 2021
- Leçon avec
32 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 2
3.1: Verlichting
Février 2023
- Leçon avec
30 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 2
De Verlichting
Avril 2023
- Leçon avec
33 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 2
7.1 De Verlichting
Février 2022
- Leçon avec
33 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 2
4.2: Verlichting: theorie en praktijk
Février 2020
- Leçon avec
12 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 2
7.1: Verlichting: theorie en praktijk
Mars 2022
- Leçon avec
12 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 2
MEMO 3.1 Verlichting
Novembre 2024
- Leçon avec
28 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 2
MEMO 3.1 Verlichting
Janvier 2023
- Leçon avec
35 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 2