M&M B2 - H1 - 1.2 Westerse wereldrijken

Mens & maatschappij
Klas 2 vmbo

H1 - Industrie wereldwijd
1.2 Westerse wereldrijken
1 / 26
suivant
Slide 1: Diapositive
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo b, kLeerjaar 1

Cette leçon contient 26 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Feuilles de travail

Éléments de cette leçon

Mens & maatschappij
Klas 2 vmbo

H1 - Industrie wereldwijd
1.2 Westerse wereldrijken

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planning
Uitleg
Maken
Klaar?
Extra
Lesdoel

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
  • Ik kan uitleggen hoe koloniale wereldrijken ontstonden en wat de oorzaken en gevolgen waren.
  • Ik kan uitleggen wat imperialisme is.
  • Ik weet welke gevolgen het imperialisme in Azië en Afrika had.
  • Ik kan beschrijven hoe en waarom Nederland zijn koloniale rijk uitbreidde. 

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Herhaling 1.1
  • Industriële revolutie: grote verandering in de productiemethoden, waarbij handarbeid wordt vervangen door machines. 
  • Energiebron: iets dat energie geeft, zoals aardolie, steenkool, water, wind of zon. 

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

energie
energiebron
ondernemer
stoommachine
apparaat dat wordt aangedreven door het damp van kokend water
de kracht dat ervoor zorgt dat iets gebeurt
iemand die met een eigen bedrijf zijn inkomen verdient
iets dat energie geef zoals steenkool, water, wind en zon

Slide 5 - Question de remorquage

korte oefening van 1.1, herhalen van lesstof. 
Tijdvak 8
  • Tijdvak 8 - de tijd van burgers en stoommachines
  • 1800 tot 1900

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tijd van burgers en stoommachines
Tijd van wereldoorlogen
Tijd van televisie en computers
1800 - 1900
1900 - 1950
1950 - 2000

Slide 7 - Question de remorquage

Bewustwording van de tijdvakken
Afzetmarkt
  • Gebied waar producten worden verkocht.  
  • Om nog meer winst te maken werd ook in kolonies verkocht. -> men vond een grotere afzetmarkt voor producten. 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vergroten afzetmarkt
  • Om de afzetmarkt te vergroten -> wilden steeds meer landen meer kolonies hebben. 
  • Ook konden ze zo meer grondstoffen krijgen. (er was ook meer nodig) 

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Europeanisering
  • Verspreiding van de Europese cultuur.  
  • Europeanen namen ook de macht over in de kolonies.
  • Imperialisme: uitbreiding van gebied en macht. 

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Imperialisme
  • Europese machtsuitbreiding in Azië en Afrika na 1870 waardoor koloniale rijken ontstonden. 
  • Europeanen namen ook de macht over in de kolonies.

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leg in eigen woorden uit wat imperialisme betekent

Slide 13 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wereldrijken
Europeanen willen steeds meer kolonies, om drie redenen:
  • Grondstoffen.  Materialen die gebruikt worden om iets mee te produceren
  • Afzetmarkt.  Plek waar producten worden verkocht
  • Europeanisering.  Hun manier van leven overbrengen op andere werelddelen 
Tussen 1870 en 1914 breiden Europeanen hun gebied en macht uit
 (= imperialisme)

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leg in eigen woorden uit waarom Europeanen steeds meer kolonies wilden.

Slide 15 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Imperialisme in Azië
Vanaf 1500: 
  • Handelsposten en kleine nederzettingen

Rond 1900: 
  • Europeanen heersen over grote gebieden (kolonies)

Japan is nooit een kolonie geworden --> gaat juist zelf gebieden veroveren.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Imperialisme in Afrika
Strijd tussen Europese landen om het meeste gebied te krijgen         

1878: Conferentie van Berlijn
  • Afspraken over verdeling van Afrika 
  • Er wordt geen rekening gehouden met de mensen die er al leven
  • Veel gebruik van geweld 


Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Koninkrijk der Nederlanden
  • Vanaf 1815 de naam voor Nederland en de kolonies in Azië en Midden-Amerika. 
  • Tot 1830 is ook België onderdeel van het koninkrijk der Nederlanden. 

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nationalisme
Natie - volk, groep mensen die zich met elkaar verbonden voelt. 
Nationalisme - liefde voor het eigen volk. 

Door het nationalisme ontstond er onrust in de kolonies -> mensen wilden een eigen staat en inwoners van de kolonies verzetten zich tegen de overheersing. 

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slavernij
  • Sinds de 18e eeuw waren er ook steeds meer mensen tegen handel en slavernij. 
  • Nederland schafte de slavernij pas in 1863 af.
  • Abolitionisme: afschaffen slavernij
Video Klokhuis: slavernij

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefenen begrippen 1.2
Oefenen van begrippen 1.2 in Quizlet

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Extra opdracht
Maak een mini-werkstuk over tijdvak 8
Maak een poster over Keti Koti

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik kan uitleggen hoe koloniale wereldrijken ontstonden en wat de oorzaken en gevolgen waren.
😒🙁😐🙂😃

Slide 23 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik kan uitleggen wat imperialisme is.
😒🙁😐🙂😃

Slide 24 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik weet welke gevolgen het imperialisme in Azië en Afrika had.
😒🙁😐🙂😃

Slide 25 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik kan beschrijven hoe en waarom Nederland zijn koloniale rijk uitbreidde.
😒🙁😐🙂😃

Slide 26 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions