Kunstmatige Intelligentie in het Onderwijs: Een Betogende Benadering

Kunstmatige Intelligentie in het Onderwijs: Een Betogende Benadering

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je een betoog schrijven over kunstmatige intelligentie binnen het onderwijs.

Leg de leerdoelstelling uit aan de studenten en bespreek het belang ervan.

Wat weet je al over kunstmatige intelligentie binnen het onderwijs?

Inleiding

Wat is kunstmatige intelligentie (KI) en hoe wordt het toegepast in het onderwijs?

Geef een korte introductie over kunstmatige intelligentie en leg uit hoe het relevant is in het onderwijs.

Voordelen van KI in het onderwijs

KI kan gepersonaliseerd leren, automatische feedback en efficiëntere leermiddelen bieden.

Beschrijf de voordelen van kunstmatige intelligentie binnen het onderwijs en geef concrete voorbeelden.

Uitdagingen van KI in het onderwijs

Privacy, ethische kwesties en de rol van de leraar zijn enkele uitdagingen van KI in het onderwijs.

Bespreek de mogelijke uitdagingen en dilemma's rondom het gebruik van kunstmatige intelligentie in het onderwijs.

Argumenten voor KI in het onderwijs

KI kan leermogelijkheden vergroten, leerlingen voorbereiden op de toekomst en de kwaliteit van het onderwijs verbeteren.

Geef argumenten die de studenten kunnen gebruiken in hun betoog over kunstmatige intelligentie binnen het onderwijs.

Argumenten tegen KI in het onderwijs

KI kan menselijk contact verminderen, privacy in gevaar brengen en ongelijkheid versterken.

Beschrijf argumenten die tegenstanders van kunstmatige intelligentie in het onderwijs vaak noemen.

Conclusie

Geef een samenvatting van de belangrijkste punten en laat de studenten nadenken over hun standpunt.

Herhaal de belangrijkste punten en moedig de studenten aan om hun standpunt te bepalen voor hun betoog.

Opdracht: Betoog schrijven

Schrijf een betoog waarin je jouw standpunt over kunstmatige intelligentie binnen het onderwijs onderbouwt.

Geef de studenten specifieke instructies over de lengte, structuur en criteria van het betoog.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.