Levensfasen: Schoolkind

Levensfasen
Levensvragen
Wat weet je nog?
1 / 27
suivant
Slide 1: Carte mentale
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 27 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 100 min

Éléments de cette leçon

Levensfasen
Levensvragen
Wat weet je nog?

Slide 1 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Ontwikkelingspsychologie

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ontwikkelingspsychologie
- de ontwikkeling van de mens beschreven in verschillende stadia.
 Het eindstadium = volwassenheid
- een ontwikkelingsproces waarbij de aandacht ligt bij het resultaat.
- een wetenschap waaraan biologische opvattingen over groei en ontwikkeling ten grondslag liggen.






Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hier hebben 3 factoren invloed op:
- De chronologische leeftijd. Op een bepaalde (kalender)leeftijd mag je bepaald gedrag verwachten van een kind.
   



- De biologische leeftijd. De ontwikkeling wordt mede bepaald door fysieke factoren.

- De sociale context. Omgevingsfactoren hebben invloed op de ontwikkeling.  


Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ontwikkelingsgebieden
- De lichamelijke en seksuele ontwikkeling

- De verstandelijke ontwikkeling
- De sociale en persoonlijkheidsontwikkeling
- De emotionele ontwikkeling


Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorwaarden voor ontwikkeling
- Veilig en vertrouwd voelen

- Verbaal en non-verbaal contact
- Stimulerende omgeving
- Zelf onderzoeken
- Spelen
- Bewegingsvrijheid
- Veiligheid en grenzen





Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorwaarden om gelukkig oud te worden

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Levenslooppsychologie
Welke gebeurtenissen invloed hebben op iemands leven.



- De ontwikkeling is veel complexer dan alleen fysieke en cognitieve aspecten.
Namelijk, mensen en hun omgeving.
- De levenslooppsychologie heeft bijvoorbeeld oog voor life events, zoals ziekte, trauma's, maar ook huwelijk, zwangerschap.
- Als gevolg van omgevingsinvloeden kan het ontwikkelingsproces tijdelijk stilstaan en dan ineens met een sprong vooruitgaan.





Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

8 Levensfasen
  1. Baby
  2. Peuter
  3. Kleuter
  4. Schoolkind
  5. Puber
  6. Jong volwassene / adolescent
  7. Volwassenen
  8. Ouderen

Slide 9 - Diapositive

Elke levensfase heeft zijn eigen kenmerken
Leeftijden

* Dreumes (1- 2 jaar)
* Peuter (2 - 4 jaar)
* Kleuter ( 4 - 6 jaar)
* Schoolkind ( 6 - 12 jaar)


Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Levensfasen: Schoolkind

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een schoolkind is..
A
Een kind dat op school zit
B
Een kind van zes tot twaalf jaar oud
C
Een kind van twaalf tot zestien jaar

Slide 12 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Schoolkind


Jonge schoolkind(6 t/m 9 jaar)

Oudere schoolkind (9 t/m 12 jaar) 

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lichamelijke ontwikkeling
  • Groei
  • Controle over het lichaam
  • Verschil jongens en meisjes

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schoolkind (6-12 jaar) Lichamelijk:
Groeien in de lengte
Schrijven/Tekenen/Spelcoördinatie 
 
Geestelijke en sociale: 
Grammatica/Beter leren omgaan met informatie
Sociaal vaardig (Hoe je met anderen om moet gaan)
Minder zelfvertrouwen in laatste fase 
 



Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de fijne motoriek?
A
Kleine bewegingen met bijvoorbeeld je handen
B
Grote bewegingen met de armen en benen
C
Scooters
D
Vriendelijk met elkaar omgaan

Slide 16 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Fijne Motoriek
Op dit gebied zie je bij een schoolkind ontwikkeling m.b.t. de fijne motoriek:
- Aankleden (zelf knopen vastmaken, aan en uit-kleden)
-Veters strikken (meestal groep 2)
-Knippen (langs een lijn)
-Schrijven (5,6 jaar eigen naam)
- Tekenen (kopvoeter)

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fijne motoriek
 
Wat kun je doen om de fijne motoriek te stimuleren?
Spelletjes zoals: puzzels, kralen rijgen en hamertje tik.
Knutselen, kleuren, prikken en plakken.

Materialen in huis halen om te schrijven en te stempelen.
Spelletjes doen op de computer en gamen.





Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Denken van het schoolkind
- Realistisch denken: onderscheid fictie en fantasie
- Logisch denken: verband leggen tussen oorzaak en gevolg
- Abstract denken: denkt na over zaken die niet waarneembaar zijn

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schoolkind


Grotere eetlust, zorg voor gezonde
tussendoortjes zoals fruit en melk

Ontbijt en lunch is heel
belangrijk.

Zonder ontbijt naar school: lusteloos en gebrek aan concentratie





















Overgewicht komt veel voor door:

- Gebrek aan beweging (met auto naar school, computer en tv na schooltijd)

- Ongezond eten (veel snacks, chips en suikerrijk drinken)














Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Geestelijke/cognitieve ontwikkeling

In deze levensfase leert een kind..

  • Zich te verplaatsen in een ander
  • Zijn geheugen te gebruiken
  • Problemen oplossen

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat wordt bedoeld
met de conservatie
van hoeveelheid?

Slide 23 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Sociaal-emotionele ontwikkeling

  • Emoties
  • Vrienden of vriendinnen maken (vaak hetzelfde geslacht)
  • Pesten en plagen

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kanjertraining
- we vertrouwen elkaar
- niemand speelt de baas
- niemand lacht een ander uit
- niemand doet zielig
- we helpen elkaar

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions