Tijdplanning maken

• Rekenen
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 3

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je tas of in je jas

      

Dagje uit

In de komende periode gaan we met rekenen een dagje uit organiseren. 

Het maken van een tijdsplanning is hier onderdeel van. 

Daar gaan we vandaag mee aan de slag

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• kun je een tijdplanning maken.
  

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Voorbeeld

Hier een voorbeeld van een tijdsplanning voor een dag op een buitenschoolse opvang.

Wat valt je op?

Voor wie is deze tijdsplanning?

Wat viel je op aan dit programma?

ZWAKVOORBEELD

Even checken!

Om een goede tijdsplanning te kunnen maken, is het belangrijk dat je bepaalde kennis en vaardigheden hebt.

Deze vaardigheden gaan we nu even checken!

Hoeveel minuten zitten er in een uur?

1. 30
2. 60
3. 100
4. 120

Hoeveel seconden zitten er in een minuut?

1. 100
2. 45
3. 20
4. 60

Hoeveel minuten zitten er in een kwartier?

1. 15
2. 30
3. 45
4. 25

Hoe noteer je negen uur (avond)
in digitale tijd?

1. 09.00
2. 22.00
3. 21.00
4. 10.00

Hoe noteer je kwart over drie (middag) in digitale tijd?

1. 03.15
2. 03.45
3. 15.45
4. 15.15

Hoeveel maanden heeft 1 jaar?

1. 12
2. 24
3. 10
4. 30

Hoeveel uren duurt een dag?

1. 12
2. 24
3. 48
4. 6

Hoeveel weken zitten er in 1 maand?

1. 1
2. 3
3. 4
4. 5

Uit hoeveel maanden bestaat een kwartaal?

1. 4
2. 3
3. 5
4. 6

Uit hoeveel jaar bestaat een eeuw?

1. 100
2. 12
3. 50
4. 10

Door naar het volgende...

Kun jij een analoge klok lezen?

Hoe laat is het?

1. twaalf uur
2. vier uur

Hoe laat is het?

1. half twaalf
2. half zes

Hoe laat is het?

1. 10 voor 11
2. 5 over 10

Hoe laat is het?

1. 5 over 4
2. 5 over 2

De foto van deze klok is gemaakt
in de:

1. nacht
2. ochtend
3. middag
4. avond

De foto van deze klok is gemaakt
in de:

1. nacht
2. ochtend
3. middag
4. avond

Rekenen met tijd

• Oefenblad 1:
   rekenen met kwartieren, halve uren
   en losse minuten
  
  
• Oefenblad 2:
   overschrijden van uren

Eindopdracht

Zo, en dan nu terug naar het maken van een tijdsplanning.

Wat is belangrijk bij het maken van een tijdsplanning?

Wanneer is mijn opdracht goed?

Door leerlingen vooraf na te laten denken over waar de opdracht aan moet voldoen, krijgen ze kwaliteitsbesef. Hierdoor zijn de leerlingen in staat om zelf in te schatten waar hun inspanningen bij de opdracht voor verbetering vatbaar zijn. 

Eerst samen

• Je organiseert een activiteit, mogelijk met lunch of diner.
• De kosten mogen ongeveer €25,- per persoon zijn.
• Het moet realistisch en veilig zijn. Bijvoorbeeld in de buurt blijven.
• Houd in de planning rekening met reistijd tussen de activiteiten.
• Aan welke kant van de stad zijn de verschillende activiteiten? Is het haalbaar om ertussen te reizen?

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Nu zelf

Vul zelf een planning in met  een zelfbedachte activiteit,

lunch of diner.

Kosten €25,- per persoon.

Het moet realistisch en veilig zijn.

Houd in je planning rekening met reistijd tussen de activiteiten.