BS les 2: Wit is ook een kleur

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1

Documentaire

in de klas

Universeel lesmateriaal voor bovenbouw voortgezet onderwijs en creatieve mbo-opleidingen

Welkom! Deze les is onderdeel van het IDFA scholierenprogramma.

In de documentaire zet Sunny Bergman de vraag centraal, waarom witte mensen boos, verongelijkt of ongemakkelijk reageren nu de vanzelfsprekendheid van de dominante witte blik steeds meer ter discussie komt te staan. Hierbij richt Bergman de blik ook op zichzelf en de witte ‘elite’, een verzamelnaam voor witte mensen die het morele gelijk aan hun zijde denken te hebben. Hoe problematisch is wit zijn nu?

Bekijk de film via Docschool Online.

Voorbereiding en film

Deze week ga je de documentaire wit is ook een kleur kijken.  De documentaire gaat over vooroordelen en stereotype. Je schrijft over de film een verslag. Zie ook teams! 

Voorbereiding en film

• Bekijk de trailer of lees de beschrijving van de film samen met de klas. 
• Deze week ga je de documentaire wit is ook een kleur kijken. Bij deze documentaire horen vragen. De documentaire gaat over vooroordelen en stereotypen. Weet je wat vooroordelen en stereotypen zijn? 
• Bekijk de film via Docschool Online (idfa.nl/docschoolonline).

De documentaire is gemaakt en ingesproken door 

www.npostart.nl

Verwoorden

Wat vond je van de film? Wat vond je goed en wat vond je minder goed? Leg uit waarom. 

Welke emoties voelde je tijdens het kijken? Noem er minstens drie. 

Welke gedachten kwamen omhoog tijdens het kijken? 

Welke scène maakte de meeste indruk op je? Leg uit waarom. 

Verwoorden

• Wat vond je van de film? Wat vond je goed en wat vond je minder goed? Leg uit waarom. 
• Welke emoties voelde je tijdens het kijken? Noem er minstens drie. 
• Welke gedachten kwamen omhoog tijdens het kijken? 
• Welke scène maakte de meeste indruk op je? Leg uit waarom.

Aan de slag 

Bedenk twee vragen die je aan de maker van de film zou willen stellen. 

Bedenk twee vragen die je aan de hoofdpersoon van de film zou willen stellen.

Wat vind je van de titel van de documentaire? Leg je antwoord uit. 

Verzin zelf een andere titel. Leg uit waarom jij dit een goede titel vindt.

Verwoorden

• Bedenk twee vragen die je aan de maker van de film zou willen stellen. 
• Bedenk twee vragen die je aan de hoofdpersoon van de film zou willen stellen. 
• Wat vind je van de titel van de documentaire? Leg je antwoord uit. 
• Verzin zelf een andere titel. Leg uit waarom jij dit een goede titel vindt. 

Reflecteren

Een documentaire heeft vaak niet één onderwerp, maar behandelt verschillende thema’s. Maak een lijst van minimaal vijf thema’s die je hebt teruggezien in de documentaire.

Vergelijk jouw lijst met die van een klasgenoot. Wat vinden jullie het belangrijkste thema van de documentaire?

Vinden jullie het goed dat er een documentaire over dit thema gemaakt is? Waarom wel of niet?

Waar denken jullie aan bij dit thema? Wat weten jullie er al over? Wat kunnen jullie erover vinden op het internet? Maak in tweetallen een woordweb. 

Reflecteren

• Een documentaire heeft vaak niet één onderwerp, maar behandelt verschillende thema’s. Maak een lijst van minimaal vijf thema’s die je hebt teruggezien in de documentaire. 
• Vergelijk jouw lijst met die van een klasgenoot. Wat vinden jullie het belangrijkste thema van de documentaire? 
• Vinden jullie het goed dat er een documentaire over dit thema gemaakt is? Waarom wel of niet? 
• Waar denken jullie aan bij dit thema? Wat weten jullie er al over? Wat kunnen jullie erover vinden op het internet? Maak in tweetallen een woordweb. Optioneel: Wissel uit met een ander tweetal, of presenteer je woorweb klassikaal.

Onderzoeken

Zoek op wat de woorden ‘objectief’ en ‘subjectief’ betekenen – noteer de definities.

Geef aan of je het eens bent met de volgende stelling: ‘Documentaires moeten altijd een objectief beeld geven’. Licht je antwoord toe.

Geef aan of je het eens bent met de volgende stelling: ‘Documentairemakers mogen geen gebeurtenissen in scène zetten / laten (na)spelen door acteurs’. Licht je antwoord toe.

Onderzoeken

• Zoek op wat de woorden ‘objectief’ en ‘subjectief’ betekenen – noteer de definities.
• Geef aan of je het eens bent met de volgende stelling: ‘Documentaires moeten altijd een objectief beeld geven’. Licht je antwoord toe.
• Geef aan of je het eens bent met de volgende stelling: ‘Documentairemakers mogen geen gebeurtenissen in scène zetten / laten (na)spelen door acteurs’. Licht je antwoord toe.
  
  Documentaires tonen weliswaar echte verhalen en echte gebeurtenissen, maar zijn door filmmakers bewust op een bepaalde manier vormgegeven en gestructureerd. Bijvoorbeeld door bepaalde muziek te gebruiken, informatie op een bepaalde volgorde te delen, archiefmateriaal of acteurs in te zetten. Zo geven ze vaak inzicht in de persoonlijke belevingswereld van de filmmaker of hoofdpersoon. We kijken mee door zijn/haar/hen/hun ogen. Hierbij komen niet altijd andere betrokken partijen aan het woord. De meeste documentaires zijn daarom zeker niet objectief. 

Reflecteren

Herken jij jezelf in een van de hoofdpersonen van de film, bijvoorbeeld omdat jouw leven een beetje hetzelfde is of omdat jullie mening op elkaar lijkt? Zo ja, leg uit wie en waarom. Zo nee, ken je iemand die zich misschien wel kan herkennen in iemand uit de film? Leg uit wie en waarom.

Reflecteren

• Herken jij jezelf in een van de hoofdpersonen van de film, bijvoorbeeld omdat jouw leven een beetje hetzelfde is of omdat jullie mening op elkaar lijkt? Zo ja, leg uit wie en waarom. Zo nee, ken je iemand die zich misschien wel kan herkennen in iemand uit de film? Leg uit wie en waarom. 

Creëren

Maak groepjes en film een videoboodschap voor de hoofdpersoon van de documentaire die je net met de klas hebt bekeken.

Maak (op Spotify, YouTube of gewoon op papier) een playlist met liedjes die bij de sfeer van deze documentaire passen. 

Creëren

• Maak groepjes en film een videoboodschap voor de hoofdpersoon van de documentaire die je net met de klas hebt bekeken.
• Maak (op Spotify, YouTube of gewoon op papier) een playlist met liedjes die bij de sfeer van deze documentaire passen.