les 9: opdracht 2 schrijven rap/spoken word

• Culturele en kunstzinnige vorming
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4

les 9: opdracht 2 schrijven rap/spoken word

Meenemen: 

- boek johan de witt gedichten (ligt in lerarenkamer) 

 - Printen voorbeeld van interview naar spoken word 

STARTKLAAR

• Telefoon 
• Jas uit, tas op de grond 
• Laptop dicht op tafel 
• Schrift en pen op tafel

Vorige opdracht was met telefoon, nu niet meer nodig! 

1. STARTER

Starter

Ik zoek het zelf wel uit. 

I'll figure it out myself. 

Wijs een leerling aan en laat diegene de zin hardop zeggen a.d.h.v. de toegewezen emotie. 

Waarom denk je dat we deze oefening doen?

Conclusie: zet je woorden kracht bij, gebruik emotie. 

Planning 

Wat gaan we deze les doen? 

1. Starter

2. Opdracht 2   

3. Aan de slag! 

4. Vooruitblik 

Leerdoelen

Aan het einde van de les: 

- hebben jullie je spoken word/rap (bijna) af 

2.  Person behind the label 

In groepjes van drie gaan jullie iemand interviewen die qua cultuur, religie of interesses totaal anders is dan jullie. 

De antwoorden op de interview vragen ga je creatief verwerken tot een rap of spoken word.  

                                                                  of

                                                                 of

Dit lever je in op 17 november! 

• Het interview (als opname of uitgeschreven).
•  De rap of spoken word (tekst en video- of geluidsopname).

Ik was tekst vergeten. 

Criteria 

• Lengte: 200-300 woorden. 

• Muziek: Rap is op een beat en spoken word kan met of zonder achtergrondmuziek.

• Taakverdeling: Ieder groepslid draagt een stuk voor in de video/geluidsopname.

• Taal: Een andere taal dan Nederlands (interview en/of spokenword/rap) mag, dan lever je ook een Nederlandse vertaling in.

• Logboek: Leg het schrijfproces en keuzes vast in een logboek.

Vrijheid: je mag ook talen door elkaar gebruiken. Maak spelfouten, taalfouten -> kan je later allemaal verbeteren. 

3. Aan de slag! 

Stap 1: Analyseer het interview en kies het onderwerp voor je spoken word of rap. 

Wat waren de antwoorden die je het meest opvallend vond?

Welk onderwerp werd het vaakst besproken of waar heb je het meeste op doorgevraagd?

Wat vond de geïnterviewde de leukste/mooiste vraag?  

Stap 2: Ga op zoek naar mooie woorden/zinnen uit je interview en gebruik de tips uit de video's om je spoken word/rap te maken. Begin met schrijven van je rap/spoken word in je logboek (ieder groepslid). 

Let op: schrijf in je eigen woorden. Is dit niet het geval? ----> krijg je minder punten! 

Spelfouten kan je er later altijd uithalen! 

Leerdoelen

Aan het einde van de les: 

- hebben jullie je spoken word/rap (bijna) af 

4. Vooruitblik

Deadline spoken word/rap 17 november 23:59

18 november 

ik: leg uit hoe je je kan voorbereiden op het presenteren van je drieluik. 

jullie: presenteren je rap/spoken word en maken de drieluik. 

Periode 1: Cultuur, kunst en identiteit

In de toetsweek presenteer je een drieluik van jouw gemaakte werk deze periode. Een drieluik bestaat uit 3 geselecteerde werken (beeld/video/tekst/muziek).  

Laat jouw verborgen identiteit zien met de drieluik.  

Je kiest drie werken uit die een persoonlijke kant van jezelf laten zien die niet altijd zichtbaar is en legt uit waarom je deze drie werken hebt gekozen. Hoe zijn de werken met elkaar verbonden?