DGW T2: Les 7

• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Thema 2 : Planten

Herhaling B1, B2, B3

In deze LessonUp

• De leerdoelen doornemen
  
• Doorgeefrondes
• Gezamenlijke vragen
• Afsluiting

Leerdoel 1

Je kan de levenscyclus van een plant beschrijven.

• Je kunt zelf de levenscyclus tekenen of aanvullen.
• Je kunt uitleggen wat er in elke stap van de levenscyclus gebeurt.

Leerdoel 2

Je kan de zes stappen die je doorloopt bij het doen van onderzoek kunnen beschrijven en herkennen.

• Je kan uitleggen wat je bij iedere stap doet.
• Je kan de stappen herkennen in een bestaand onderzoek.
• Je kan zelf een eenvoudig onderzoek maken met de zes stappen.

Leerdoel 3

Je kan in een afbeelding van een wortelstelsel de delen benoemen.

• Je kan het wortelstelsel, de hoofdwortel, zijwortels en wortelharen aanwijzen in een afbeelding. 
• Je weet waar de verschillende onderdelen van het wortelstelsel belangrijk voor zijn.

Leerdoel 4

Je kunt de functies van de wortels van planten noemen.

• Je kan de drie functies van een plant benoemen. 
• Je kan nog twee redenen noemen waarom de functie "reservevoedsel opslaan" zo belangrijk is.

Leerdoel 5

Je kan in een afbeelding van een stengel de delen benoemen.

• Je kan in een plaatje aanwijzen waar welk onderdeel zit.
• Je kan uitleggen wat de verschillende delen zijn of wat ze doen.
  

Leerdoel 6

Je kunt uit de dwarsdoorsnede van en boomstam gegevens over de levensgeschiedenis van de boom afleiden.

• Je kunt bepalen hoe oud een boom was op een bepaald moment. 
• Je kan uitleggen wat voor omstandigheden de boom heeft meegemaakt, aan de hand van de jaarringen.

Leerdoel 7

Je kunt de functies van de stengels van planten noemen. 

• Je kunt uitleggen wat het verschil is tussen houtachtige en kruidachtige planten. 
• Je kan uitleggen hoe vaatbundels werken en waar ze belangrijk voor zijn.

Drietallen maken

Maak drietallen.

Zorg dat er in iedere groep ten minste één iemand van iedere groep zit. 

Doorgeefrondes

• Je krijgt een leeg A4'tje

• Schrijf op je blaadje "onderwerp", "vraag" en "antwoord", zoals hiernaast. 

Doorgeefrondes: stap 1

Schrijf op je blaadje onder "onderwerp" een onderwerp uit basisstof 1, 2 of 3.

Het onderwerp moet te maken hebben met de leerdoelen.

Doorgeefrondes: stap 2

Geef je blaadje door aan de volgende leerling in je groepje (bijvoorbeeld met de klok mee).

Verzin nu een zo goed mogelijke vraag over het onderwerp dat op het blaadje staat dat je krijgt

Schrijf de vraag onder "vraag" op het blaadje.

Doorgeefrondes: stap 3

Geef je blaadje weer door aan de volgende leerling in je groepje. 

Probeer nu de vraag op het blaadje dat voor je ligt te beantwoorden. 

Zet het antwoord onder "antwoord" op je blaadje.

Doorgeefrondes: stap 4

Geef het blaadje weer door aan de volgende leerling. 

Nu heb je het blaadje waarmee je begon weer voor je liggen. 

Bespreek met elkaar of de antwoorden op de vragen kloppen en help elkaar eventueel.

Opnieuw!

Begin opnieuw bij stap 1. 

Draai nu de andere kant op.

Beste vraag

Kies met je groepje de beste vraag uit. 

Schrijf deze op een blaadje en geef deze aan de docent.

Klassikale vragen

Leren voor de oefen-SO

Basisstof 1

Basisstof 2

Basisstof 3