Grip op geld
1 / 32
La durée de la leçon est: 50 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Voeg hier een instructie toe voor de docent.
Geld
Slide 3 - Carte mentale
Vraag de studenten waar zij aan denken bij het woord 'Geld'.
Slide 4 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 5 - Diapositive
Voeg hier een instructie toe voor de docent.
Slide 6 - Diapositive
Voeg hier een instructie toe voor de docent.
Slide 7 - Diapositive
Vorm: Filmpje van mbo-studenten en individueel spaardoel bepalen
Duur: 10 minuten
Leerdoelen:
- De studenten worden zich bewust van het belang van sparen.
- De studenten kunnen concreet maken welk spaardoel ze wanneer bereikt willen hebben.
Slide 8 - Diapositive
- Laat het filmpje zien. Dit filmpje is speciaal voor LEF gemaakt door Emma Mouthaan (Finfluencer). Ze vraagt aan studenten of zij sparen.
Waar spaar jij voor
of waar wil je voor gaan sparen
(voeg een foto en/of tekst toe)?
of waar wil je voor gaan sparen
(voeg een foto en/of tekst toe)?
Slide 9 - Question ouverte
- Vraag de studenten een foto toe te voegen van waarvoor zij (willen) sparen.
- Kunnen ze niet zo snel een foto vinden? Dan mogen ze het ook in tekst neerzetten.
Werk enkele antwoorden van studenten uit op een flipover of whiteboard, vraag ze:
Wat kost jouw spaardoel?
Wanneer wil je het hebben/doen?
Laat de student vervolgens uitrekenen hoeveel per maand gespaard moet worden om het doel te bereiken.
Leg de brug naar de maandbegroting.
Slide 10 - Diapositive
- Klik op het voorbeeld dat het meest van toepassing is in de klas en bespreek het kort.
- Op de volgende pagina staat een voorbeeld van de maandbegroting van LEF.
- Laat de studenten de maandbegroting invullen en toets dit aan de geopende begroting.
Slide 11 - Diapositive
- Deel de uitgeprinte versie van de maandbegroting uit en vul deze samen met de klas in.
- Wil je de ingevulde versie er als voorbeeld nog even bijpakken? Ga dan naar de vorige slide.
- In de derde kolom kan de student aankruisen op welke uitgaven hij/zij zou kunnen gaan besparen.
Hoeveel geld houd jij
per maand over?
per maand over?
Slide 12 - Carte mentale
- Vraag de studenten hoeveel zij per maand overhouden. Vraag of dit is wat ze hadden verwacht en of het mee of tegenvalt.
- Let op: je kunt deze vraag anoniem stellen. Als je niet twee keer op de woordwolkjes klikt, blijft de afzender anoniem!
- Klik op de wolkjes om de antwoorden te bekijken.
Slide 13 - Diapositive
Dit gaat over het spaardoel waar de studenten een foto van hebben toegevoegd in het onderdeel 'Financiële voornemens'.
- Stel de vraag: hoe haalbaar is jouw spaardoel?
- Vraag een aantal studenten die zijn blijven zitten hoeveel ze te kort komen en de staande studenten wanneer ze hun doel hebben bereikt.
Slide 14 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 15 - Diapositive
- Stel de vraag: Waar kun je informatie vinden over hoe je grip krijgt op je inkomsten en uitgaven?
- Bespreek kort de antwoorden.
- Vul zelf aan als er te weinig uit de groep komt: Nibud, Humanitas Get-a-Grip (gripopjemoney,nl), Geldfit, je bank (die kunnen tegenwoordig ook helpen).
Kom je uit met je geld?
Ja, altijd.
Ik kom heel soms geld tekort.
Meestal niet.
Totaal niet, ik heb schulden
Slide 16 - Sondage
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 17 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 18 - Diapositive
Voeg hier een instructie toe voor de docent.
Slide 19 - Diapositive
Voeg hier een instructie toe voor de docent.
Slide 20 - Diapositive
Voeg hier een instructie toe voor de docent.
Wat heb jij per maand te besteden?
0 tot 1000 euro
200 tot 400 euro
400 tot 600 euro
Meer dan 600 euro
Slide 21 - Sondage
Vergelijk dit met de uitkomsten
van het Nibud Scholierenonderzoek
2012-‐2013
Slide 22 - Diapositive
Voeg hier een instructie toe voor de docent.
Slide 23 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 24 - Diapositive
Voeg hier een instructie toe voor de docent.
Slide 25 - Diapositive
Dit is een kijkafbeelding. Voeg een afbeelding toe waar de leerlingen goed naar moeten kijken. Wat kunnen zij leren uit deze afbeelding? Verander de componenttekst naar wat jij de leerlingen wil meegeven, passend bij dat deel van de afbeelding. Wil je meer oogjes? Klik op één van de oogjes en kopiëer deze met ctrl-c ctrl-v. Wil je minder oogjes? Klik dan op het oogje dat je wil verwijderen en klik op de prullenbak.
Slide 26 - Diapositive
Voeg hier een instructie toe voor de docent.
Slide 27 - Diapositive
Voeg hier een instructie toe voor de docent.
Voeg hier een vraag toe
A
Voeg toe antwoord
B
Voeg toe antwoord
C
Voeg toe antwoord
D
Voeg toe antwoord
Slide 28 - Quiz
Voeg hier een instructie toe voor de docent.
Voeg hier een vraag toe
Slide 29 - Question ouverte
Voeg hier een instructie toe voor de docent.
Slide 30 - Diapositive
Dit is een kijkafbeelding. Voeg een afbeelding toe waar de leerlingen goed naar moeten kijken. Wat kunnen zij leren uit deze afbeelding? Verander de componenttekst naar wat jij de leerlingen wil meegeven, passend bij dat deel van de afbeelding. Wil je meer oogjes? Klik op één van de oogjes en kopiëer deze met ctrl-c ctrl-v. Wil je minder oogjes? Klik dan op het oogje dat je wil verwijderen en klik op de prullenbak.
Slide 31 - Diapositive
Vorm: Maandbegroting invullen
Duur: 15 minuten
Leerdoelen:
- De studenten krijgen inzicht in hun inkomsten en uitgaven.
- De studenten kunnen uitleggen wat het voordeel is van inzicht hebben in je financiën.
- De studenten kunnen benoemen welke mogelijkheden er zijn om de financiën digitaal bij te houden.
Voeg hier een vraag toe
Slide 32 - Question ouverte
Voeg hier een instructie toe voor de docent.
