leerjaar 4 Economie hst 2. les 2 nieuw goed

2.2 Hou jij het overzicht
Hst 2 Geld genoeg?


1 / 12
suivant
Slide 1: Diapositive
EconomieMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 4

Cette leçon contient 12 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

2.2 Hou jij het overzicht
Hst 2 Geld genoeg?


Slide 1 - Diapositive

Wat gaan we doen?
Tweetallen nakijken huiswerk paragraaf 2.1
Klassikaal bespreken paragraaf 2.2 Hou je het overzicht?
Individueel maken opdracht 1 t/m 9

Slide 2 - Diapositive

Nakijken huiswerk
Tweetallen nakijken huiswerk m.b.v. nakijkboekjes

Slide 3 - Diapositive

Leerdoelen
  • Je leert wat budgetteren is en kunt straks een begroting maken
  • Je leert wat reserveren is en kunt straks berekenen hoe je een reserve moet berekenen
  •  

Slide 4 - Diapositive

Geld genoeg
budgetteren = ervoor zorgen dat de uitgaven niet hoger worden dan de inkomsten
begroting (budgetplan) = een overzicht van je verwachte inkomsten en verwachte uitgaven
Rerserveren = Het sparen voor een toekomstige incidentele uitgave

Slide 5 - Diapositive

Begrotingsoverschot =
  • Inkomsten hoger dan de uitgaven
Begrotingstekort
  • Zijn de uitgaven hoger dan de inkomsten 


Slide 6 - Diapositive

Hoe kun je een begrotings te kort oplossen

Slide 7 - Carte mentale

Vooruit kijken

  • reserveren = je zet geld opzij om grote of onverwachte uitgaven te betalen


Berekening:

  • Reservering per maand = benodigde bedrag : aantal maanden


Slide 8 - Diapositive

Meneer Boet wil over twee jaar met zijn vrouw naar New York. Deze reis kost € 3000. Hoeveel moet meneer moet elke maand reserveren voor deze reis
A
€ 100
B
€ 125
C
€ 150
D
€ 175

Slide 9 - Quiz

Pim wil over een jaar een scooter kopen. De scooter kost €1.995. Hij heeft tot nu € 675 gespaard.
Bereken het bedrag dat Pim per mnd moet reserveren

Slide 10 - Question ouverte

samen maken opdracht opdracht 9

Slide 11 - Diapositive

Aan de slag 
Tweetallen maken huiswerk opdracht 44 t/m 53

Slide 12 - Diapositive