Schrijven les 2

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Welkom 3HD

Paklijst:                 - Boek en schrift                                

- Pen of etui

- Laptop (met oplader)

- Oortjes uit en laptop dicht

- Jas uit (en op de gang)

Wat gaan we vandaag doen?

Mededelingen

Terugblik

Lesdoelen

Uitleg

Zelfstandig werken

Lesdoelen controleren

Afsluiting

Mededelingen

Toetsweektoets (telt 3x mee)

Volgende week maandag (Pinksteren)

Bezoek tijdens de les

Terugblik

Plot

Personage

Perspectief

Terugblik

Plot

Verhaallijn; Samengevat in 1 zin: Premisse

Ontwikkeling van het verhaal van begin, tot midden, tot einde.

Terugblik

Personage

Personages worden leven ingeblazen met het beschrijven van gevoelens, gedachten en gewoontes: persoonlijkheid

Onderdeel van stap 1/7: Hoofdpersoon met een doel, wens of probleem.

Terugblik

Perspectief (gezichtspunt)

Een perspectief bepaalt hoe een verhaal wordt gepresenteerd en vanuit welk gezichtspunt. Er zijn diverse perspectieven als (meervoudig) ik-perspectief, personaal perspectief (hij/zij) en auctoriaal perspectief (alwetende verteller).

Lesdoelen

Je leert hoe je:

- samenhangende zinnen formuleert 

- je teksten actief maakt

- teksten en verhalen opbouwt

Formuleren (par. 9)

In teksten is het heel belangrijk om goede en duidelijke zinnen te maken. Een aantal aandachtspunten:

• Elke zin een persoonsvorm én onderwerp
• Varieer in woordgebruik (verwijswoorden & synoniemen)
• Varieer in zinslengte en zinsbouw
• Gebruik hoofd- en bijzinnen
• Knip lange zinnen op in korte zinnen of herformuleer de zin

Formuleren (par. 9)

We gebruiken verbindingswoorden (signaalwoorden) om duidelijk te maken hoe zinnen verband met elkaar houden. Elk zinsverband kent eigen verbindingswoorden:

Zinsverband	Verbindingswoord
Voorwaarde	Mits, tenzij, als
Tegenstelling	Maar, echter, toch,

Formuleren (par. 9)

Zorg dat je in je tekst ook varieert in woordgebruik als het gaat om verbindingswoorden. Let wel op dat je goed varieert.

X Zowel het management en de werknemers reageren positief

V Zowel het management als de werknemers reageren positief.

Zowel...als hoort bij opsommend verband. Wat weet je nu?

Werken met je buur (10 min)

Tip: zoek online tekstverbanden & verbindingswoorden

Lees de theorie nog eens door en

maak samen opdracht 1 & 2

Schrijfvaardigheid (par. 9) blz. 38 t/m 41

Tekstopbouw (par. 10)

Activerende, overtuigende en informerende teksten hebben een vaste indeling. Ze bevatten een titel, inleiding, middenstuk, slot en zijn opgebouwd uit alinea's. 

Elk tekstdeel heeft een eigen functie. 

De vaste structuur zorgt voor een goed te volgen tekst.

Tekstopbouw (par. 10)

Een vaste structuur bevat onder andere de volgende onderdelen (blz. 42):

Titel (Aandachtstrekker die laat zien waar de tekst over gaat)

Inleiding (Introductie onderwerp vertellen wat de tekst gaat brengen. Nieuwsgierig maken van de lezer met feit, anekdote, vraag, voorbeeld...)

Middenstuk (Uitwerken onderwerp en behandelen deelonderwerpen)

Slot (Samenvatting van het middenstuk. Vraagbeantwoording of conclusie) 

Het slot bevat nooit nieuwe informatie!

Tekstopbouw (par. 10)

Hoe begin je nu met het maken van je eigen tekst? (Bouwplan aanbevolen)

Schrijven begint met een goede voorbereiding. Stel jezelf de volgende vragen over je tekst:

Wat is het onderwerp?                            Wie is de lezer?

Wat voor soort tekst wordt het?

Wat wil je ermee bereiken? overtuigen? of nog iets anders?

Wat is de belangrijkste boodschap? In één zin samengevat?

Aan de slag!

Resultaat: Je kan een eigen tekst opbouwen

Met wie? Met elkaar

Hulp: Rondlopende docent, lesboek en je buur

Tijd: +/- 20 minuten

Wat: Maak opdracht 1, 2 & 3      (par. 10; blz. 43)

Klaar? Lezen in je leesboek! of verdiep je in de theorie op blz. 40

Controleren lesdoelen

Je hebt geleerd hoe je:

- samenhangende zinnen formuleert

- teksten en verhalen opbouwt

- teksten actief kan maken (blz. 40)

Huiswerk voor morgen

• opdracht 1, 5 & 6 (par. 24; blz. 98 t/m 101)

• opdracht 3, 4, 6 (par. 25; blz. 102 t/m 105)

• opdracht 3, 4 & 7 (par. 26; blz. 106 t/m 109)

+

• opdracht 1 & 2 (par. 9; blz. 38 t/m 41)
• opdracht 1, 2 & 3 (par. 10; blz. 42 t/m 45)

Afsluiting

Wat hebben we gedaan vandaag?