Opvoeding 3.5.

Opvoeding 3.5.
1 / 25
suivant
Slide 1: Diapositive
OnderwijsassistentenMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Opvoeding 3.5.

Slide 1 - Diapositive

Hoe zit je erbij vandaag ?
😒🙁😐🙂😃

Slide 2 - Sondage

Slide 3 - Diapositive

Vang de bal
  • Wat betekent preventief handelen?
  • Wat kun je doen om preventief te handelen? 

Slide 4 - Diapositive

Deze les
  • Lesdoelen
  • instructie pesten & pestprotocol
  • Lesopdracht
  • Werken aan plan van aanpak 

Slide 5 - Diapositive

Lesdoelen 3.5.
• De student kent verschillende vormen van pesten.
 
• De student weet wat de oorzaken en de gevolgen zijn van pesten.

• De student weet dat er op scholen pestprotocollen zijn.

Paragraaf 9.4.

Slide 6 - Diapositive

preventief de opgestelde regels doornemen





Zijn hier nog vragen over?
Willen we nog iets aanpassen of toevoegen?

Slide 7 - Diapositive

Wat is het verschil tussen pesten en plagen?

Slide 8 - Diapositive

Pesten & Plagen

Slide 9 - Diapositive

Welke vormen van pesten
ken je?

Slide 10 - Carte mentale

Vormen van Pesten
  • verbaal pesten
  • fysiek pesten
  • online pesten
  • indirect pesten (buitensluiten)

Slide 11 - Diapositive

Evaluatie Lesdoel 1
• De student kent verschillende vormen van pesten.
 

Groen: Ik begrijp het zeker!
Geel: Ik ga het nog even bespreken met een medestudent
Rood: Ik wil hier graag nog extra uitleg over

Slide 12 - Diapositive

Bedenk oorzaken en gevolgen
Keuze:

1. Schrijf 3 oorzaken op van pesten
2. Schrijf 3 gevolgen op van pesten

Slide 13 - Diapositive

Ik maak de volgende keuze
Ik bedenk 3 oorzaken van pesten
Ik bedenk 3 gevolgen van pesten

Slide 14 - Sondage

Bespreken in tweetallen

Slide 15 - Diapositive

Evaluatie lesdoel 2
• De student weet wat de oorzaken en de gevolgen zijn van pesten.


Groen: Ik begrijp het zeker!
Geel: Ik ga het nog even bespreken met een medestudent
Rood: Ik wil hier graag nog extra uitleg over

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Vidéo

Verwerkingsopdracht
 -Wie werd er gepest en waarom?

- Welke vormen van pesten zag je?
- Wat waren de gevolgen voor de gepeste, wat deed het met hem/haar?
- Welke partijen waren er betrokken bij het pesten?
- Kwam er hulp voor de gepeste? In welke vorm? 



Slide 18 - Diapositive

Pestprotocol
  • Verplicht op een basisschool
  • Hierin staat welke stappen een school neemt als er gepest wordt. 

Slide 19 - Diapositive

Kies een activiteit
Lees het pestprotocol van je stage
Bespreek de overeenkomsten en verschillen in tweetallen

Slide 20 - Sondage

Evaluatie lesdoel 3
• De student weet dat er op scholen pestprotocollen zijn.


Groen: Ik begrijp het zeker!
Geel: Ik ga het nog even bespreken met een medestudent
Rood: Ik wil hier graag nog extra uitleg over

Slide 21 - Diapositive

Plan van aanpak
Einddoel is een eindproduct gericht op het preventief tegengaan van pesten. Het eindproduct is gericht aan het docententeam van je stage.
  1. Poster
  2. Spel
  3. Korte voorlichting

Slide 22 - Diapositive

Criteria Plan van aanpak
  • Welke vorm van eindproduct kies je? Onderbouw waarom. 
  •  Welke informatie ga je plaatsen binnen je eindproduct?
-  Wat wordt er verstaan onder pesten
- Welke vormen van pesten zijn er? Op welke vorm wil jij je richten ? Waarom sluit deze aan op je stagedoelgroep?
- Wat doet de school al aan preventie tegen pesten
- Welke activiteit of regel zou jij willen toevoegen als preventie tegen pesten. En waarom is dit van toegevoegde waarden?

Slide 23 - Diapositive

Invullen Feedbackformulier
  • Na het voorbereiden en uitvoeren van de lessenreeks heb ik minimaal half uur van de anderhalf uur lestijd besteed aan praktische, activerende werkvormen.

  • Na het voorbereiden en uitvoeren van de lessenreeks heb ik bij de gehele eindopdracht en de toets me gefocust op het creëren van keuzes voor de student. Hiermee stimuleer ik de autonomie van de student 

Slide 24 - Diapositive

Voor de volgende les
Go / no go moment voor je plan van aanpak.

2 inlevermomenten:
- maandag 28 maart
- Tijdens les 3.6.

Slide 25 - Diapositive