Les dindag_KERN 1.4_woordenschat 1.7

STARTKLAAR maken:
  • Telefoon in het Zakkie
  • Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 
  • BINNEN = BEGINNEN. Werk stil aan NUMO.
timer
12:00
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 1

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 70 min

Éléments de cette leçon

STARTKLAAR maken:
  • Telefoon in het Zakkie
  • Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 
  • BINNEN = BEGINNEN. Werk stil aan NUMO.
timer
12:00

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afspraken in de klas

Rust & respect:
- Spullen mee.
- Naar elkaar luisteren.



Lukt dit niet? UIT + nakomen vrijdagmiddag.



Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan we doen?
1.  Huiswerk nakijken.
2. Aan de slag met KERN 1.4. 
3. Jeugdjournaal kijken. 

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1a. Huiswerk nakijken 1.7

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk nakijken

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1b. Huiswerk inplannen


27 september:
- 20 minuten NUMO
- Toets!



Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

2. Lezen
Les 1.4 Meertaligheid



Lesdoel: 
Je leert wat meertaligheid is en wat verkennend en intensief lezen is. 



Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

0

Slide 8 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoeveel talen spreekt klas ZK1A?

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat kun jij vertellen
over "verkennend en intensief lezen"?

Slide 10 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Klassikaal lezen - bladzij 21
KERN voorlezer

Slide 11 - Diapositive

5. Concrete en herkenbare voorbeelden
De docent maakt gebruik van praktische en concrete voorbeelden die voor leerlingen herkenbaar zijn in hun eigen leefwereld om tot beter begrip te komen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven.

Oefenen voor de toets!
Wat?
Maak vraag 1 t/m 6 van bladzij 20.
Hoe?
Werk alleen. 
Tijd?
8 minuten. Daarna antwoorden nakijken via LessonUp.
timer
8:00

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1. Waar kijk je naar als je verkennend leest?

Slide 13 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Uitleg vraag 1
Als je verkennend leest, kijk je naar de titel, inleiding, tussenkopjes en plaatjes

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vraag 3. Vertel in eigen woorden waarover de tekst gaat.

Slide 15 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Uitleg vraag 3
Meertaligheid betekent dat mensen verschillende talen spreken en die regelmatig gebruiken. De ene taal spreek je bijvoorbeeld op school en de andere thuis of met je vrienden.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vraag 5a. Wat is meertalig?

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Vraag 5b. Wat is een vreemde taal?

Slide 18 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Uitleg vraag 5b.
Meertalig betekent dat je van kinds af aan vloeiend bent in meerdere talen.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zelfstandig werken!
Wat?
a. Leer voor de toets van vrijdag.
b. Werk aan NUMO.
Tijd?
Tot einde van de les.

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions