Didactiek les 2 - Werkvormen

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Didactiek les 2

Werkvormen

Braindump. Wat weet ik nog
van vorige les?

Probeer in je eigen woorden uit te leggen wat didactiek is

Didactiek

Gaat over het begeleiden van leerlingen in een onderwijsleersituatie. Hoe vind je bij elke leerling de passende begeleiding waardoor zij zo goed mogelijk leren? En hoe organiseer je een les op zo’n manier dat de leerlingen er het meest van leren?

Geeft handvatten voor het motiveren van leerlingen en het goed opbouwen van lessen. Om dit goed te kunnen doen zijn natuurlijk bepaalde vaardigheden nodig.

Geef aan welke vaardigheden nodig zijn bij didactiek

Uitleg geven

Voortgang in de gaten houden

Nabespreken oefeningen

Vaste lesopbouw aanbieden

leren zelf met oplossingen voor een probleem te komen.

Didactische werkvormen

Didactische werkvormen

De manier waarop je je les vormgeeft. Wat ga je doen om je doel te bereiken in je les?

1) Instructievorm

2) Interactievorm

3) Opdrachtvorm

4) Samenwerkingsvorm

5 ) Spelvorm

 

Instructievorm

Deze werkvorm is door jou als oa-er gestuurd.

Is geschikt voor uitleg van een onderwerp, samenvatten van leerstof, geven van richtlijnen voor een taak, wekken van interesse.

Accent ligt meer op leerstof dan op leerling.

Leerling kan actief zijn door uit te dagen en te prikkelen door stellen van vragen en voorbeelden te laten geven.

Voorbeeld van instructievorm:

Verhaal vertellen

Opdrachtvorm

Bij deze vorm geef je leerlingen een opdracht die ze zelfstandig of met anderen moeten uitvoeren.

Gaat niet alleen om product (bijv. een werkstuk), maar ook om proces (hoe heb je het aangepakt/samengewerkt).

Leerlingen leren samenwerken, informatie zoeken, verwerken en presenteren.

Zelfstandigheid en verantwoordelijkheid!

Voorbeeld van opdrachtvorm:

Interviewvragen bedenken

Samenwerkingsvorm (coöperatief leren)

De leerlingen werken samen aan een gezamenlijk doel en zijn afhankelijk van elkaar.

Vaardigheden: goed en actief luisteren, helpen, vragen stellen, elkaar uitleg geven, samenwerken, samen beslissingen nemen, conflicten oplossen.

Voorbeeld:

Woordweb maken

Coöperatieve werkvormen zoals ‘zoek de valse’, ‘denken-delen-uitwisselen’

Spelvorm

Hierbij gaat het om de verschillende soorten van spel waardoor kinderen leren.

Verschillende spelvormen:

Constructiespel: krijgen zicht op ruimtelijke verhoudingen.

Rollenspel: leren situaties en gedrag van mensen kennen, voelen om iemand anders te zijn en dingen te doen.

Oefenspel: eigen lichaam en spieren leren kennen en motoriek ontwikkelen.

Regelspel: groepsspelen zoals voetbal en slagbal. Leren regels en afspraken toepassen en samenwerken.

Experimenteerspel: ervaren de wereld en ontdekken eigenschappen van zichzelf, andere mensen etc.

Receptief spel: kijken, luisteren, genieten zintuiglijk en nemen op die manier informatie op.

Voorbeeld:

Luisteren naar muziek

Interactievorm

Bij deze werkvorm is er wisselwerking tussen jou en leerlingen.

Leerlingen leren overleggen, actief te luisteren, mening vormen, leerstof verwerken, open stellen voor de ander.

Voorbeelden van interactievorm:

Klassengesprek

Hoe leer je een werkvorm aan?

Je legt de werkvorm uit aan de hand van verschillende stappen

Met een tweetal of een groepje leerlingen demonstreer je de werkvorm. De leerlingen zien zo hoe het werkt.

Je controleert of de leerlingen de uitleg begrepen hebben en nu in hun eigen tweetal of groepje de werkvorm kunnen toepassen.

Opdracht (2 stuks)

Ga in Thiememeulenhoff naar het boek: onderwijsassistent school & didactiek

Ga naar hoofdstuk 2.4: Didactisch begeleiden

Maak: 4A, 4B, 4C, 5C en 6A

Let op: bewaar screenshots van je resultaat in je portfolio

Maak een poster waar de 5 groepen werkvormen op staan. Leg uit wat de werkvorm inhoudt en benoem per werkvorm 3 voorbeelden. Tip: Canva, per werkvorm een nieuwe pagina.

Voeg de poster toe aan je porfolio.