Mentorles VM2C vr 27-09-2024

Mentorles 
1 / 34
suivant
Slide 1: Diapositive
MentorlesMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

Cette leçon contient 34 diapositives, avec diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Mentorles 

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan we doen:
  • Terugblik en vooruitblik                  10'
  • Agenda                                                   10'
  • Week tegen pesten                           25'
  • gesprekjes  + afronding                  10'
      - Rehan   - Rosie    - Noëlle
     

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen
  • Je denkt na over jouw eigen rol in de klas;
  • Je weet wat er wordt bedoeld met de eerste drie routines;
  • Je hebt het huiswerk voor volgende week in je agenda staan;
  • Je wordt je bewust van de impact van pesten / roddelen. 

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

terugblik 
- Hoe ging het op school / in de klas afgelopen week?
- Waar ben je tevreden over?
- Wat kan beter?

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Start van de les 
Begint al bij de deur  ........

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Routine 1

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Papieren agenda

Nodig om goed te kunnen plannen!

Het is JOUW huiswerk, niet het huiswerk van Magister!

Maak het makkelijker voor jezelf! Niet moeilijker!

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

ma 30 september: 2e, 3e (SO), 4e
di 1 oktober: 3e, 4e, 5e (PW)
wo 2 oktober: 6e
do 3 okotber: 5e PW

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

PW wiskunde
- Hoe ging het?
- Wat was anders dan verwacht?
- Wat ga je een volgende keer anders doen?

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Even vooruitblikken

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe leert je brein?

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Belangrijk voor succes!
- Zelfbeheersing
- Doorzettingsvermogen

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Belangrijk voor succes!

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Vidéo

Je gaat zo een film kijken over plannen.
Maak aantekeningen
Dus ....
1) Wat moet je doen?
2) Hak de taken in deeltaken.
3) Hoeveel tijd kost elke taak?
4) Stel prioriteiten!
5) Maak een planning! 

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

- Wissel vakken en leer- /maakwerk af
- Zorg voor voldoende herhalen!
- Plan pauzes in bijv. 5 min. pauze na 25
   minuten leren

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

6) Voer de planning uit (en pas aan)
7) Klaar? Vink af wat je hebt gedaan.
8) Reflecteer: wat ging goed ?
     Wat kan beter?

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vitesse United
Een persoonlijk ontwikkelingsprogramma waarin je leert organiseren en samenwerken. Respect staat centraal!
Kijken naar eigen talent, zelfbeeld, kwaliteiten en persoonlijke doelen. 


Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vitesse United
- 16 weken training op de donderdagmiddag --> theorieles + 
   praktijkles + buurtbijdrages.
- werken aan POP boekje.
- gratis


Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Duo's schoolsteward
Aan kunnen melden via Forms

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 29 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Vragen
1: Wat zie je gebeuren in de video?
 
2: Hoe denk je dat Joris zich voelt als hij de berichten online leest?

3: Waarom denk je dat Sarah wegliep?

4: Waarom doen leerlingen mee met roddelen, zelfs als ze weten dat het iemand pijn kan doen?

5: Is er een verschil tussen online roddelen en roddelen in de klas?
    - Wat is hetzelfde en wat is anders?

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Denk na over andere situaties
  1. Wat zou er gebeurd zijn als Sarah iets over de roddels over Joris had gezegd in de groepsapp?

  2. Wat zou er gebeurd zijn als iemand had ingegrepen toen het briefje werd doorgegeven? Hoe zou dat de situatie hebben veranderd?

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat doe jij?
  1. Als je een roddel hoort of leest, denk je dan na voordat je het doorstuurt of erop reageert?
  2. Wat kun je doen als je ziet dat iemand anders wordt gepest of dat er over hen wordt geroddeld?
  3. Hoe kan roddelen de sfeer en de relaties in een groep veranderen?
  4. Waarom is het soms zo makkelijk om met de groep mee te doen, zelfs als je weet dat het niet goed is?
  5. Hoe kunnen we als groep ervoor zorgen dat we niet gaan roddelen of pesten?

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 33 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions