Ijzeren gordijn

• Aardrijkskunde
• Basisschool
• Groep 8

Aan het einde van de les kunnen de kinderen in tweetallen aan elkaar uitleggen in welke stappen de EU ontstaan is (EGKS, EEG, EU) en hoe de koude oorlog hier mee te maken had

Lesdoel leerkracht niveau

Aan het einde van de les weet je hoe de EU is ontstaan

Wat denk je dat het ijzeren gordijn is?

Twee kampen in de wereld

- Duitsland was net verslagen

- Eerste breuk bij conferentie van Potsdam (wat doen we met Duitsland?)

- Oost vs West = communisme vs kapitalisme

- Angst voor uitbreiding 

Wat doen we met Duitsland?

- Voorkomen dat een land zo machtig wordt

Dit gebeurde op 2 manieren:

1. Duitsland verdelen

2. EGKS (Europese Gemeenschap Kolen en Staal)

Duitsland in twee

-Westen: Frankrijk, Amerika en Engeland

- Oosten: Sovjet- Unie

-

EGKS (Europese Gemeenschap van kolen en staal 1951)

-Kolen en staal waren de belangrijkste dingen in de oorlogsindustrie 

- Samen doen betekent regulatie

- Wie doet wat?

EEG (Europese Economsiche Gemeenschap)

- Landbouwsubsidies en handel

- Eten, werken en geld voor iedereen

EU (Europese Unie)

- Samen wetten maken in met de EU (Europese Comissie)

- Economisch samenwerken 

- Vrij verkeer van goederen en mensen

(plaatje eu nu)

Wat denken jullie dat voor en nadelen zijn van de EU?

Voor- en nadelen

Voordelen:

- Geen grens controles, makkelijk reizen

- Een munt

-Goede infrastructuur (wegen, spoorwegen etc)
Nadelen:

- Geen zeggenschap over sommige wetten

- Andere landen financieel helpen

welke landen gingen over het westen van Duitsland

1. Frankrijk, Engeland
2. Sovjet-Unie
3. Sovjet-Unie, Amerika
4. Amerika, Frankrijk, Engeland

wat was een voordeel van de oprichting van de EU (meerdere antwoorden goed)

1. Geen zeggeschap over sommige wetten
2. Makkelijk reizen
3. Een munt
4. Andere landen financieel helpen

Wat was er eerst?

1. EEG
2. EU
3. SU
4. EGKS