Les 2 Muziek 2 periode 4

• Muziek
• HBO
• Studiejaar 1

Even geduld...

Camera aan

Microfoon uit

Ukelele gestemd

Pen en papier klaarleggen

Telefoon of tablet bij de hand

Muziek

Wachtmuziekje

Planning periode 4

Bijeenkomst 1: Werkvormen spelen, lied met spelen (MB), herhaling KVB-model en didactiek lied aanleren. 

Bijeenkomst 2: Lied met spelen (OB), herhalen didactiek en KVB-model

Bijeenkomst 3: Lied met spelen (BB), Bodypercussie. 

                                Dinsdaggroepen: peerfeedback

Bijeenkomst 4: Peerfeedback

Bijeenkomst 5: Les a.d.h.v. Boomwhackers

Bijeenkomst 6: Presentatieles

Advies uitvoeren: stageweek 23.

Doelen periode 4

Aan het einde van deze periode: ​

• Heb je geoefend met het benoemen en bespelen van het schoolinstrumentarium.​
  
• Heb je kennis gemaakt met de muzikale gedragsvorm spelen d.m.v. verschillende werkvormen. ​
  
• Kun je een methodeles voor muziek voorbereiden en geven in de praktijk.​

Toetsopdracht

- Voorbereiden en uitvoeren muziekles in praktijk.

- Inspiratiebronnen zijn o.a. lessen Marnix en muziekmethodes, denk aan: Eigenwijs digitaal, Muziek Talent Express, etc. 

- De muziekles bestaat uit de volgende onderdelen:

•  Warming-up of inleidende opdracht (Inleiding)
  
• Aanleren van een lied, begeleid op ukelele (Kern 1)
  
• Een verwerkingsopdracht of spelactiviteit van het lied met instrumenten en/of bodypercussie (Kern 2)
  
• Afsluiting en/of evaluatie (Afsluiting)
  

Zijn er vragen m.b.t. de toetsopdracht?

Belangrijke documenten

Vragen en/of opmerkingen over:

• Stappenplan zingen Corona
• Randvoorwaarden muziek

NIEUW: voorbeeld lesvoorbereidingsformulier. 

Allemaal te vinden in Teams!

Uitleen instrumenten

• Mediatheek via Aural
• Werkt hetzelfde als met boeken
• 1 week lenen
• o.a. boomwhackers, klein percussie, klankstaven, etc.

Quiz - kvb-model

Als we spreken over klankduur, hebben we het o.a. over tempo en ritme

1. Juist
2. Onjuist

Programmamuziek hoort bij betekenis

1. Juist
2. Onjuist

Herhalingen, contrasten zijn begrippen die bij Vorm horen

1. Juist
2. Onjuist

Emotie hoort bij Klank

1. Juist
2. Onjuist

Een canon hoort bij Vorm

1. Juist
2. Onjuist

Wat is juist met betrekking tot de buitencirkel van het KVB-model:

1. Spelen, luisteren, zingen en bewegen
2. Luisteren, bewegen, tellen en zingen
3. Noteren, vastleggen, zingen en articuleren
4. Zingen, noteren, herhalen en bewegen

Een goede muziekles heeft minstens een X aantal domeinen. Wat is X?

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4

Epo i Tai Tai

Link: https://www.youtube.com/watch?v=98fSw6ftgLs&t=1s

Epo i Tai Tai

Online: 

• bekijk het filmpje van Casper: link in chat.
• Maak een plan hoe je dit lied volgens het weggeefmodel zou kunnen aanleren. Noteer per fase hoe je het zou aanpakken: introductiefase, presentatiefase (zowel luistervragen als activeringsopdrachten), weggeeffase, afsluitfase. 
• Bedenk twee lesdoelen die hier bij zouden passen en koppel ze aan het KVB-model: Aan het eind van de les kunnen de kinderen het lied Epo i Tai Tai  ................................dit hoort bij klank, vorm of betekenis
• Maak een foto van de uitkomsten voor Lessonup

Link: https://www.youtube.com/watch?v=98fSw6ftgLs&t=1s

Kort bespreken van de verschillende fases.

Ze zullen opmerken dat de aanleerfase bij de handensamba niet was opgesplitst in presentatie en weggeeffase. Dat klopt voor OB!

Epo i Tai Tai

Offline

• Spel met stokken uitvoeren bij Epo i tai tai (versie Casper)
• Maak een versimpelde versie voor de jongste kleuters/klassen met weinig muzikale ervaring

Link: https://www.youtube.com/watch?v=98fSw6ftgLs&t=1s

Lied aanleren:

Laat studenten de doelen opschrijven die ze geformuleerd hebben

Huiswerk

• Lezen hoofdstuk spelen: Nieuw Geluid (blz. 122)
• Bekijken voorbeeld lesvoorbereidingsformulier
• Oriënteren op een les die je wil gaan geven.

Dinsdaggroepen: methodeles (Eigenwijs digitaal, 123zing, MTE) selecteren en uitwerken op lesvoorbereidingsformulier.