Lesson 1 - Looking back and looking ahead

smart board 
1 / 17
suivant
Slide 1: Diapositive
EngelsMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

Cette leçon contient 17 diapositives, avec diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

smart board 

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welcome
Get out:

- 1 Pen
- Agenda



Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Starting assignment
1. Translate the Dutch words to English.
    Do NOT use your book.

Finished?
2. Check yourself: did you use the correct spelling?
    Made a mistake?  ---> write the word(s) in your notebook                (English and Dutch)
timer
10:00

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Today's programme
- Agenda
- looking back (Big Game)
- looking ahead (Best of YouTube)
- check starting assignment
- toets bespreken
- words period 3 - lesson 1
- Wat hebben we afgesproken?

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1A
Wednesday, 29 January

L: words lesson 2 (Blink, page 88)
M: workbook exercise 1 (page 5)
hh: words lesson 1 (Blink, page 83)


Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1B
Thursday, 30 January

L: words lesson 2 (Blink, page 88)
M: workbook exercise 1 (page 5)
hh: words lesson 1 (Blink, page 83)


Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Today's programme
- Agenda
- looking back (Big Game)
- looking ahead (Best of YouTube)
- check starting assignment
- toets bespreken
- words period 3 - lesson 1
- Wat hebben we afgesproken?

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe vonden jullie dat het ging?



1. Wat ging goed tijdens onze lessen?
2. Wat kan de docent beter/anders doen?
3. Wat kunnen jullie (individueel en als klas) beter/anders doen?
4. Welke afspraken kunnen we samen maken?
timer
5:00

Slide 8 - Diapositive

1. wisselmomenten kunnen sneller (niet steeds tussendoor kletsen), dan kunnen we meer leuke dingen doen. 
2. Ik wil jullie meer laten samenwerken, maar dat kan alleen als jullie:
- de opdracht maken (geen andere dingen doen)
- weer luisteren als daarom gevraagd wordt/de timer afgaat.
3. sommige leerlingen kunnen beter meedoen (startopdracht maken, huiswerk verbeteren als het nagekeken wordt)
De klas is vaak een puinhoop!
4. Tafel (en onder de tafel!) leeg, stoel aanschuiven
5. Naam op het bord = gratis waarschuwing (nu ook voor kauwgom! + als het vaak gebeurt = kauwgom krabben)
6. een streepje = na de les helpen met klas netjes maken
7 twee streepjes = verwijdering

Wat ik anders kan doen:
1. meer opdrachten met de woordjes die jullie moeten leren (want als je de woordjes goed kent en spelt dan heb je al bijna een voldoende!
2. huiswerk beter controleren, want als je het grammatica huiswerk goed maakt en goed verbeterd dan gaat het op het proefwerk ook beter (ik heb nu dezelfde 'uitleg' boven de opdrachten gezet als in het proefwerk staan)

- Binnenkomen, meteen spullen op tafel
10 minuten startopdracht
2 minuten huiswerk in agenda
3 minuten 'wat leer je deze les?'
5 minuten startopdracht bespreken
10 minuten huiswerk bespreken
10 minuten woordjes (spel, dictee)
5 minuutjes pauze (docent checkt of huiswerk verbeterd is)
10 minuten grammatica
10 minuten lezen / YouTube filmpjes kijken
5 minuten checken 'wat leer je deze les?'
5 minuten lokaal netjes maken
Galgje/ander spel tot de bel gaat

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


1. I will speak (more) English

2. But don't worry, you will 
    always get a translation

3. I would like for you to try to speak 
    English, too

4. Responsibility: homework, books/pen, words, grammar

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Let's relax before checking the test

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1. Check your test
2. How will you study for next test?
Material: only a highlighter - markeerstift! (your pencil case is in your bag)
What: check your test
             1. Look at your mistakes, do you understand why it's incorrect?
            2. add up all points and check if the teacher is correct.
If you find a mistake, highlight it and put a ! on the cover.
How: alone, but you may whisper with your neighbour if you want to double               check why something is incorrect.
Question? Raise your finger.                           You stay seated - no walking!

timer
7:00

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Answers watching/listening
Versie A

1. C
2. D
3. C
4. C
5. C

Versie B

1. A
2. B
3. C
4. C
5. C

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoofdstuk 3: Best of YouTube
Lees, alleen of met je buurman/vrouw, het hoofdstuk eens door (blz 83-102 met de woordjes erbij tot 106) en beantwoord de volgende vragen.

- Welke grammatica gaan we leren?
   (welke grammatica (her)kennen we al?)
- Wat moet je doen bij de praktische opdracht?

Na de timer gaan we met de ijslolliestokjes bepalen wie de vragen gaan beantwoorden. Ik weet het niet is geen goed antwoord.
timer
7:00

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Wat hebben we afgesproken?

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Heeft iemand nog een leuk filmpje?
(geen geweld, pesten of racisme)

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions