GHZ zelfverwondend gedrag

Zelfverwondend gedrag
GHZ
12.30 - 13.15 Daarna tijd voor digibib??
1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Zelfverwondend gedrag
GHZ
12.30 - 13.15 Daarna tijd voor digibib??

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Je kunt:
- benoemen wat zelfverwonding is en hoe je moet omgaan met zelfverwondend gedrag.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zelfverwonding 
Het betekent dat je verwondingen of letsel aan je eigen huid of lichaam toebrengt, zonder dat je daarbij de intentie hebt je leven te willen beëindigen. Vormen van zelfbeschadiging zijn snijden, krassen, krabben, branden, haren trekken, hoofdbonken, schadelijke stoffen innemen, of voorwerpen in het lichaam brengen.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Prevalentie algemeen
Geschat wordt dat 15 procent van de adolescenten zichzelf ooit heeft beschadigd.

In 2017 waren er 15.400 SEH-bezoeken en 7.700 ziekenhuisopnames in verband met zelfbeschadiging.

  Per 100.000 inwoners van Nederland waren er 90 SEH-bezoeken in verband met zelfbeschadiging in 2017. Jongvolwassenen van 20 tot en met 24 jaar vormen, met 210 SEH-bezoeken per 100.000 jongvolwassenen van die leeftijd, de grootste groep. Binnen die groep komt zelfbeschadiging het meest voor onder vrouwen, met 340 per 100.000 vrouwen van 20 tot en met 24 jaar. 

Slide 5 - Diapositive

(Trimbos instituut, 2019)
(Stam & Blatter, 2018)
Filmpje bekijken 33 min
https://cce.nl/casus/zelfverwonding-bij-verstandelijke-beperking

(HW?)
Wat val je op?
Wat doen jullie ook op het werk?
Wat doe je bewust niet? 

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie heeft er ervaring met automutilatie/zelfverwonding? Waar bestond dit gedrag uit?

Wat zou de mogelijke oorzaak geweest zijn?

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zelfverwonding
Problemen bij emotieregulatie
spanningen

Oorzaak vaak een onveilige hechting (wie voorbeeld?)
Gevoelens van afwijzing en zelfverwijt
negatief zelfbeeld, de gedachte niets waard te zijn en niets te kunnen 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De pijn van jezelf beschadigen is beter te verdragen dan de emotionele pijn

Hoe zie je dit binnen de GHZ?

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn mogelijke behandelingen binnen de GHZ mbt zelfverwonding? (zoek op)

Slide 10 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie heeft er ervaring met automutilatie/zelfverwonding? Wat bestond dit gedrag uit?

Slide 11 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat kunnen de mogelijke gevolgen zijn van automutilatie op korte en lange termijn?

Slide 13 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

ernstig verstandelijk beperkt (IQ tot 20)
  • Slechts 1%
  • Maximale bereikbare verstandelijke leeftijd 2 jaar
  • Nauwelijks contact
  • Agressie komt vrij vaak voor ⇨ automutilatie
  • Lichamelijk zeer kwetsbaar
  • Continue afhankelijk van verzorging


Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat kunnen mogelijke oorzaken zijn van automutilatie?

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Moet je ten alle tijden automutilatie voorkomen? zo ja, waarom zo nee waarom?

Slide 18 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Diapositive


Psychopathologische syndromen: vanuit een psychische ziekte of handicap. 

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Diapositive

Neuroleptica is een verouderde term voor antipsychotica. 

Een opiaatantagonist als naltrexon wordt soms voorgeschreven aan cliënten die geen pijn ervaren bij zelfverwonding. Bij het reactieve type is de zelfverwonding een gewoonte geworden.

Slide 25 - Diapositive


EAT staat voor Electro Aversie Therapie. Dit is een gedragsmodificerende interventie gebaseerd op de leertheorie. Toepassing van EAT is sterk geassocieerd met ernstig en hardnekkig zelfverwondend gedrag en is in het verleden vaak (als ‘laatste redmiddel’) succesvol toegepast. De interventie betreft het toedienen van een milde, maar wel als negatief ervaren, elektrische prikkel direct volgend op het zelfverwondend gedrag. Uitgangspunt is dat de betrokken persoon leert dat hij door het staken van zelfverwonding de negatieve, aversieve prikkel kan vermijden. Daarbij komt dat iemand in deze situatie vaak ‘moeilijk te bereiken’ is. Een aversieve prikkel kan de persoon even uit deze toestand halen, waardoor (kort) de mogelijkheid bestaat om alternatief (positief) gedrag aan te leren.

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Omgaan met probleemgedrag
  • Observeren
  • Zoeken naar alternatieven
  • Werken met een stappenplan (zie expert college)



Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afronding
1. Noem een aantal oorzaken van zelfverwondend gedrag.
2. Noem een aantal voorbeelden van zelfverwondend gedrag binnen de GHZ. 
3. Wat is elektro-aversie therapie?
 

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bestuderen
e-Xpert mbo GHZ: Omgaan met probleemgedrag


Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions