Stillevens en Vanitas

Stillevens en Vanitas

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je uitleggen wat een stilleven is en de geschiedenis ervan beschrijven. 

Aan het einde van de les kun je de kenmerken van een klassiek stilleven benoemen, inclusief het belang van licht en compositie. 

Aan het einde van de les kun je het concept van een Vanitas-stilleven uitleggen en de symboliek herkennen die typisch gebruikt wordt in dit genre.

Wat weet je al over stillevens en vanitas?

Definitie en geschiedenis van het stilleven

Een kunstwerk waarbij onbeweeglijke voorwerpen de hoofdrol spelen, vaak gebruikt om vorm en diepte weer te geven door middel van schaduw, reflectie en kleur. 

In de 17e eeuw waren stillevens populair, met kenmerkend gebruik van licht en compositie om vorm en diepte te creëren.

Kenmerken van klassieke stillevens

Gedetailleerde weergave, zachte kleuren, gebruik van licht en compositie om vorm en diepte te creëren.

Definitie en kenmerken van Vanitas-stillevens

Een thema binnen de kunst dat de ijdelheid, tijdelijkheid en zinloosheid van het aardse leven uitbeeldt, vaak door middel van symbolische objecten zoals schedels en verwelkte bloemen.

Compositie

De manier waarop elementen binnen een kunstwerk zijn gerangschikt om een harmonieus en esthetisch geheel te vormen.

Vanitas

Een thema binnen de kunst dat de ijdelheid, tijdelijkheid en zinloosheid van het aardse leven uitbeeldt, vaak door middel van symbolische objecten zoals schedels en verwelkte bloemen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.