Zoek de 5 verschillen: Het Gele Huis (1)

• Kunstzinnige oriëntatie
• Basisschool
• Groep 6-8

Introduction

Een kort kijkspel waarbij leerlingen het schilderij 'Het Gele Huis' van Vincent van Gogh goed moeten bekijken om vijf verschillen te ontdekken. Set 1.

Instructions

Algemene leerdoelen

- Leerlingen maken kennis met één van de meest bekende schilderijen van Vincent van Gogh.

- Door goed naar details te kijken proberen de leerlingen te ontdekken wat er in 5 bewerkte versies van Het Gele Huis anders is dan in het origineel.

Kerndoelen

55, 56

Vooraf

-

Benodigde materialen

Geen

Differentiatie

1. Laat de leerlingen alleen of in tweetallen per bewerkte afbeelding opschrijven wat volgens hen het verschil is met het origineel. Wie heeft na afloop de meeste goed?

2. Breid de les uit met 'Zoek de 5 verschillen: Het Gele Huis (2)', of met 'Een schilderij in 11 woorden'. Beide lessen gaan over hetzelfde schilderij.

3. Bespreek na het laatste verschil of de 'gefotoshopte' veranderingen aan het schilderij de uitstraling ervan ook hebben beïnvloed. Welk verschil maakte het schilderij echt héél anders? En is dat eigenlijk wel netjes: iets veranderen aan een kunstwerk , zodat het anders wordt dan de kunstenaar het heeft gemaakt of heeft bedoeld?

Achtergrondinformatie

Dit schilderij uit 1888 toont het gele huis dat Vincent van Gogh huurde aan de Place Lamartine in de Zuid-Franse plaats Arles. Hier schilderde hij beroemde werken als De slaapkamer en Zonnebloemen.

Vertel en / of vraag kort iets over het schilderij Het Gele Huis en de maker ervan, Vincent van Gogh. Vertel vervolgens dat de groep een spel gaat doen waarbij je heel goed naar het schilderij moet kijken. Kijken doen we elke dag - maar goed kijken is lang niet zo niet makkelijk als het lijkt.

Vertel: Bij het kijken naar schilderijen probeer je je ogen zo goed mogelijk langs alle onderdelen te laten gaan. Bijvoorbeeld door (denkbeeldige) lijnen te trekken. Zie je dat Vincent het belangrijkste onderwerp, zijn huis, precies in het midden schilderde?

Teken eventueel zelf de 'zichtlijnen' in de afbeelding, of laat een leerling dat doen: de lijnen van de stoepranden, of die van de daken, enzovoort.

Vertel: Door je ogen allerlei 'baantjes te laten trekken' over het schilderij, zie je steeds meer details. Laat de leerlingen daarna verschillende details van het schilderij benoemen. Leg dan de opdracht uit: na het afgesproken aantal seconden verdwijnt de afbeelding even van het bord. Als hij weer verschijnt, is er iets aan het schilderij veranderd. Spreek vervolgens af hoe de verschillen worden besproken.

Goed gekeken?

Zoek het verschil!

Om verwarring te voorkomen bevat iedere bewerkte afbeelding de tekst

'Wat klopt er niet op dit schilderij?'

Laat de leerlingen het antwoord benoemen, of laat ze het gevonden verschil met behulp van de tekenfunctie markeren.

Antwoord: Het rechter raam op de benedenverdieping van Vincents huis moet een deur zijn. 

Na iedere bewerkte afbeelding verschijnt de afbeelding van de originele versie op het bord. Hierdoor wordt het verschil met de vorige (bewerkte) afbeelding duidelijk, en kunnen de leerlingen zich weer even voorbereiden op de volgende 'zoekplaat'.

Goed gekeken?

Zoek het verschil!

Antwoord: Het kind dat links van de twee vrouwen loopt, loopt op het schilderij van Vincent aan de rechterkant.

Goed gekeken?

Zoek het verschil!

Antwoord: Aan het eind van de huizenrij dichtbij de spoorbrug mist een huisje.

Goed gekeken?

Zoek het verschil!

Antwoord: De man die langs Vincents huis loopt, loopt in de verkeerde richting.

Goed gekeken?

Zoek het verschil!

Antwoord: Er ontbreekt één van de twee schoorstenen op het grote huis achter het huis van Vincent.

Bespreek het kijkspel even kort na. Was het makkelijk of juist moeilijk? Welk verschil was het moeilijkst te vinden? Maakten de verschillen het schilderij helemaal anders, of maakte het eigenlijk niet zoveel uit..?

Het Gele Huis

Tijd over om het schilderij eens goed van dichtbij te bekijken? Inzoomen op de details van Het Gele Huis kan via de website van het Van Gogh Museum.