13.3 Geluidssterkte
Welkom les 1
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
NatuurkundeMiddelbare schoolvmbo k, g, t, mavoLeerjaar 4
Cette leçon contient 20 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.
La durée de la leçon est: 50 minÉléments de cette leçon
Welkom les 1
Slide 1 - Diapositive
Leerdoelen deze week:
Je kunt.....
uitleggen wat wordt bedoeld met de amplitude van een (geluids)trilling.
een verband leggen tussen de amplitude en de geluidssterkte.
de amplitude van een elektrisch signaal aflezen op een oscilloscoopscherm.
uitleggen hoe je de geluidssterkte kunt meten in de eenheden dB en dB(A).
toelichten waarom de dB(A)-schaal wordt gebruikt om geluidshinder te meten.
uitleggen wat wordt bedoeld met de gehoordrempel en met de pijngrens.
rekenen met het aantal geluidsbronnen en de geluidssterkte.
Slide 2 - Diapositive
Welkom!
Leerroute A:
-maak opdracht 6 t/m 14 van §13.3
-maak test jezelf online §13.3
-maak opdracht 6 t/m 12 van §13.4
-maak test jezelf online §13.4
Leerroute B:
-maak opdracht 1 t/m 13 van §13.3
-maak test jezelf online §13.3
-maak opdracht 6 t/m 12 van §13.4
-maak test jezelf online §13.4
Leerroute C:
-maak test jezelf online §13.3 (groene vinkjes)
-maak test jezelf online §13.4 (groene vinkjes)
Kom binnen, ga rustig zitten en ga aan
de slag met de opdrachten.
- Eerst 5 minuten om te gaan zitten, vragen te stellen en je spullen te pakken.
- Daarna nog 5 minuten waarin je in stilte aan het werk bent.
timer
5:00
timer
5:00
Slide 3 - Diapositive
13.3 Geluidssterkte
Slide 4 - Diapositive
Leerdoelen
- Je kunt op een beeld van een oscilloscoop zachte en harde geluiden van elkaar onderscheiden.
- Je kunt geluidssterkte meten met een decibel-meter.
- Je kunt het verschil uitleggen tussen dB en dB(A).
- Je kunt de gehoordrempel en pijngrens beschrijven.
- Je kunt de geluidsterkte berekenen bij een veranderend aantal geluidsbronnen
Slide 5 - Diapositive
Geluidssterkte
Wanneer een voorwerp trilt maakt het geluid. Trillen is heen en weer bewegen. De snaren van een gitaar trillen als je ze aanslaat. Hoe harder je de snaar aanslaat hoe verder de snaar tijdens het trillen van de evenwichtstoestand gaat. De maximale uitwijking is dan groter. De maximale uitwijking noemen we ook wel de amplitude.
Slide 6 - Diapositive
Geluidssterkte (decibel - dB)
Slide 7 - Diapositive
Amplitude
Slide 8 - Diapositive
Harder/zachter
Slide 9 - Diapositive
Harder/zachter/hoger/lager
Slide 10 - Diapositive
Slide 11 - Diapositive
Geluidssterkte in dB
Een vreemde schaal
Meten in decibel werkt wel een beetje anders dan je gewend bent. Een stofzuiger maakt ongeveer 70 dB geluid.
Toch maken 2 stofzuigers samen niet hetzelfde geluid als een startend vliegtuig met 140 dB.
Slide 12 - Diapositive
Geluidssterkte in dB
► Twee stofzuigers van elk 70 dB, maken samen 73 dB.
► Vier stofzuigers van elk 70 dB, maken samen 76 dB.
► Acht stofzuigers van elk 70 dB, maken samen 79 dB.
► Vier stofzuigers van elk 70 dB, maken samen 76 dB.
► Acht stofzuigers van elk 70 dB, maken samen 79 dB.
Slide 13 - Diapositive
Aan de slag!
Leerroute A:
-maak opdracht 6 t/m 14 van §13.3
-maak test jezelf online §13.3
-maak opdracht 6 t/m 12 van §13.4
-maak test jezelf online §13.4
Leerroute B:
-maak opdracht 1 t/m 13 van §13.3
-maak test jezelf online §13.3
-maak opdracht 6 t/m 12 van §13.4
-maak test jezelf online §13.4
Leerroute C:
-maak test jezelf online §13.3 (groene vinkjes)
-maak test jezelf online §13.4 (groene vinkjes)
rood = Iedereen is stil
oranje = Iedereen is stil, docent beantwoord wel vragen
groen = Je mag zachtjes overleggen met je buurman/buurvrouw
timer
10:00
Slide 14 - Diapositive
Welkom les 2
Slide 15 - Diapositive
Leerdoelen deze week:
Je kunt.....
uitleggen wat wordt bedoeld met de amplitude van een (geluids)trilling.
een verband leggen tussen de amplitude en de geluidssterkte.
de amplitude van een elektrisch signaal aflezen op een oscilloscoopscherm.
uitleggen hoe je de geluidssterkte kunt meten in de eenheden dB en dB(A).
toelichten waarom de dB(A)-schaal wordt gebruikt om geluidshinder te meten.
uitleggen wat wordt bedoeld met de gehoordrempel en met de pijngrens.
rekenen met het aantal geluidsbronnen en de geluidssterkte.
Slide 16 - Diapositive
Welkom!
Leerroute A:
-maak opdracht 6 t/m 14 van §13.3
-maak test jezelf online §13.3
-maak opdracht 6 t/m 12 van §13.4
-maak test jezelf online §13.4
Leerroute B:
-maak opdracht 1 t/m 13 van §13.3
-maak test jezelf online §13.3
-maak opdracht 6 t/m 12 van §13.4
-maak test jezelf online §13.4
Leerroute C:
-maak test jezelf online §13.3 (groene vinkjes)
-maak test jezelf online §13.4 (groene vinkjes)
Kom binnen, ga rustig zitten en ga aan
de slag met de opdrachten.
- Eerst 5 minuten om te gaan zitten, vragen te stellen en je spullen te pakken.
- Daarna nog 5 minuten waarin je in stilte aan het werk bent.
timer
5:00
timer
5:00
Slide 17 - Diapositive
Rekenen met dB-schaal
De straalmotoren van een vliegtuig produceren een geluidssterkte van ongeveer 120 dB, een auto ongeveer 60 dB. De straalmotoren maakten 120 dB. Dat is 60 dB meer dan één auto. Dit betekent dat je het geluid van de auto (60 : 3 = ) twintig keer moet verdubbelen. Dat betekent dat de straalmotoren 1.048.576 keer zoveel geluid maken.
Andersom werkt dit natuurlijk ook.
Als het geluid twee keer zo
zacht wordt, gaat er 3 dB af.
Slide 18 - Diapositive
Slide 19 - Vidéo
Aan de slag!
Leerroute A:
-maak opdracht 6 t/m 14 van §13.3
-maak test jezelf online §13.3
-maak opdracht 6 t/m 12 van §13.4
-maak test jezelf online §13.4
Leerroute B:
-maak opdracht 1 t/m 13 van §13.3
-maak test jezelf online §13.3
-maak opdracht 6 t/m 12 van §13.4
-maak test jezelf online §13.4
Leerroute C:
-maak test jezelf online §13.3 (groene vinkjes)
-maak test jezelf online §13.4 (groene vinkjes)
rood = Iedereen is stil
oranje = Iedereen is stil, docent beantwoord wel vragen
groen = Je mag zachtjes overleggen met je buurman/buurvrouw
timer
10:00
