9.8 Verzet tegen het kolonialisme

• geschiedenis
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 4

9.8 Verzet tegen het kolonialisme

KA: Vormen van verzet tegen het West-Europese imperialisme

Leerdoelen

Je kan uitleggen welke invloed het nationalisme had op de Europese koloniën in de 19de eeuw.   

Je kan twee voorbeelden noemen van nationalistische bewegingen in de koloniën en uitleggen naar welk doel zij streefden.   

Je kan uitleggen welke invloed de Tweede Wereldoorlog had op de nationalistische bewegingen.   

Een Japans affiche uit 1943.
Churchill ligt op de voorgrond. De letters ABCD staan voor:
-American
-Britisch
-Chinese

-Dutch
Japan zorgde voor een stroomversnelling van de dekolonisatie in het westen, door hun eigen bezetting. 

Verzet tegen Imperialisme West-Eu

- Modern Imperialisme

Inheemse Elite kreeg scholing in Europa

- Westerse normen en waarden en nationalisme hebben invloed op inheemse bevolking

- Nationalisme werd versterkt door Eerste Wereldoorlog

Kritiek door Westerse schoolgang

• Gandhi leert tijdens zijn rechten studie over de westerse waarden 'vrijheid en gelijkhied'. 
• Deze waaren zag hij niet terug in Brits-Indië, waar Europeanen zichzelf als superieur beschouwden. 
• Ook leert Ganhdi over het Nationalisme.

Foto van Gandhi tijdens zijn studie in London

De kritiek verspreid zich

• Ook in andere kolonies kwam er verzet tegen de Europese overheerser. 
• In Nederlands indië (indonesië) werd Soekarno leider van de PNI (Partai Nasional Indonesia). 
• Zowel Soekarno als Gandi streden voor onafhankelijkheid. 

Op de achtergrond zie je de kaart van Nederlands-Indië een kolonie van Nederalnd, uitgelegd op de kaart van Europa. Je ziet nu in één oogopslag hoe groot de kolonie was in verhouding met de bezetter.

Soekarno

Soekarno was de eerste president van de Republiek Indonesië. In Indonesië werd hij meestal Bung Karno genoemd. Bung is een eretitel zoals "Vader des vaderlands", het betekent "Vader van de Indonesiërs".

De Sykes-Pikotlijn, 1916

• Toen het Ottomaanse Rijk zich gewonnen gaf na de overgave van Duitsland namen Groot-Britannië en Frankrijk het bestuur van de Arabische delen over.
• In 1916 werd er met een liniaal nieuwe grenzen (De Sykes-Pikotlijn) getrokken door Frankrijk en Engeland, alleen ze hielden geen rekening met culturele verschillen.

• In 1920 werken de sjiieten en soennieten samen, omdat ze vinden dat niet molsims niet mogen regeren over moslims. 

Natiestaat 

• Alle kolonies die in opstand kwamen wilden een natiestaat.
• Een natiestaat is een staat met één dominante natie, waarmee een soeverein territorium wordt geboden aan een bepaalde natie en haar culturele identiteit.
• Doordat er veel verschillende (sub)culturen in één land wonen zorgt deze wens voor veel onrust

    

Op de achtergrond zie je een tekening dat een kind heeft gemaakt tijdens zijn verblijf in een Jappenkamp. Is deze bron betrouwbaar als je wilt weten hoe het leven in een Jappenkamp was? geef 2 argumenten.

Verzet tegen Imperialisme in Afrika

In het interbellum vond er vooral verzet tegen het West-Europees Imperialisme plaats in Azië. Niet in Afrika door:

- Ontwikkeling

- Conferentie van Berlijn

- Gebrek aan Elite

Opdrachten maken