Les werkbegeleiding herbergier

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 4

Les werkbegeleiding Herbergier

Welkom

voorstelrondje:

Wie ben je?

Goede en slechte eigenschap

Doel

Aan het einde van deze kan de taak en verantwoordelijkheid van een werkbegeleider beschrijven.

Wat wordt verstaan onder werkbegeleiding en een werkbegeleider

Probeer in tweetallen een definitie/omschrijving te maken van de termen werkbegeleider en werkbegeleiding.

Definities

Werkbegeleider: iemand die leerlingen en studenten in hun studie bijstaat, adviseert en beoordeelt.

Werkbegeleiding richt zich op de begeleiding van het handelen in de dagelijkse praktijk; de werkbegeleider heeft zicht op de dagelijkse werkzaamheden. Werkbegeleiding is gericht op het (beter) leren uitvoeren van het werk.

Ervaringen (positief en wellicht minder positief) en wat vind jij belangrijk in het begeleiden van een student?

- Schrijf je antwoorden op een flap

- In een klassengesprek bespreken we dit na.

Beroepscode

De Beroepscode is een leidraad voor je handelen als professional. Hij geeft je aanknopingspunten om te bepalen hoe je je in je beroepsuitoefening als professional gedraagt. De code biedt je ook handvatten om in complexe situaties een weloverwogen afweging te maken over wat goede zorg in deze situatie vraagt

Beroepscode over werkbegeleiding

3.1 Als verpleegkundige/verzorgende werk ik samen met teamgenoten en vakgenoten (in opleiding). Dat betekent onder andere dat ik

• in de samenwerking mijn eigen deskundigheid inzet met het oog op goede zorg voor de zorgvrager

• in de samenwerking mijn eigen verantwoordelijkheid en deskundigheid bewaak

• het goed functioneren van collega’s ondersteun

 • bewaak dat het vragen, geven en ontvangen van feedback op de zorgverlening open en veilig kan gebeuren

• respect en zorgzaamheid toon jegens mijn collega’s en het vertrouwen van zorgvragers in mijn collega’s ondersteun

 • bijdraag aan een veilige leeromgeving en begeleiding voor leerlingen, studenten en stagiaires.

Beroepsprofiel

Een beroepsprofiel is een omschrijving van de eisen en de kwalificaties waaraan een beroepsbeoefenaar tenminste moet voldoen om gekwalificeerd te kunnen worden als een goede beroepsbeoefenaar. De beroepsprofielen worden door de sociale partners opgesteld en dienen als uitgangspunt voor de daarop te baseren eindtermen.

www.sbb.nl
 

competentieprofiel

Competentie

Een combinatie van kennis, vaardigheden, instelling en gedrag in een persoon die hem in staat stelt een functie, taak of rol met succes te vervullen.

Competenties werkbegeleider

a)Wat val je op in het competenties profiel?

b) In hoeverre zijn de punten ‘wat hebben de werkbegeleiders nodig en wat zijn hun wensen’ uit dit competentieprofiel geborgd op de Herbergier?

c) Maak een top 5 van de belangrijkste punten uit het onderdeel ‘wat hebben de werkbegeleiders nodig en wat zijn hun wensen’

Leiderschapstijlen

Coachrollen

Kolbe

- Beslisser

- Denker

- Doener

- Bezinner

Leerstijlen

Leerstijlen Kolbe

De bezinner (kijkt hoe anderen een probleem aanpakken en denkt eerst na voordat hij iets doet. Hij ziet veel oplossingen, omdat hij een probleem vanuit veel standpunten kan bekijken. Daardoor neemt hij beslissingen soms traag.)

De denker (is goed in logisch denken en redeneren. Hij probeert algemene regels te ontdekken en leert het liefst uit boeken. Het is belangrijker dat ideeën logisch zijn, dan dat ze praktisch uitvoerbaar zijn.)

De beslisser (plant een taak en voert die uit. Hij is niet zo geïnteresseerd in theorieën. Hij doet het goed in conventionele intelligentietesten. Houdt zich liever bezig met technische problemen dan met mensen.)

De doener (houdt van experimenteren en lost problemen op door iets uit te proberen. Hij past zich goed aan aan nieuwe situaties. Soms kan een doener drammerig overkomen)

Kolbe test

https://www.thesis.nl/testen/test/kolb-test

Feedback

waar denk je aan bij feedback

Feedback

Feedback is een reactie op een product, resultaat of iemands uitvoering van een taak, dat bedoeld is als basis voor verbetering

www.feedbackgeven.nl

ik-ik-jij methode

Deze methode is erg handig en vanzelfsprekend. Het doel van deze methode is om vanuit jezelf te spreken en conflicten te vermijden. Het bestaat uit 4 eenvoudige stappen: 

* Ik zie/merk dat

* Ik vind daarvan/ dat komt over mij 

* Herken je dat? 

* Vraag om ander gedrag. Hiermee wil ik graag dat jij… 

Sandwichmethode

- Benoem altijd eerst de feiten ( “het valt mij op dat…..”), 

- Benoem daarna welk gevoel dit bij jou oproept ( “dit geeft mij het gevoel dat…..”), 

- Controleer daarna bij de persoon in kwestie of dit ook klopt.

positief/negatief

Ontvangen van feedback

Sta open voor feedback

Luister goed naar wat de ander zegt

Vraag om verduidelijking

Geef aan wat je van de feedback vind

Zie het als opbouw (en niet als aanval)

Doe er je voordeel mee

Wees er blij mee

opdracht feedback

Rollenspel: 1 werkbegeleider, 1 student en 1 observant.

De werkbegeleider geeft de student feedback. De observant observeert en noteert bijzonderheden. Wissel ook van rol.

Afsluiting

doel

evalueren