Lesdag N3/4 - Lessen maken met behulp van AI

• Onderwijswetenschappen
• HBO
• Studiejaar 3

Lessen ontwerpen 

met behulp van AI

3 april 2024 - Lesdag Niveau 3/4

Aan het einde van de middag

Ken je enkele AI programma's die je kunt gebruiken

Oefen je met het ontwerpen van (delen van) lessen met AI

Heb je geoefend met het geven van feedback 

Ga je naar huis met een concrete les of opdracht

Heb je ideeën van andere opdrachten of lessen

Weet je aan welke LER je vandaag gewerkt hebt en hoe je dit als bewijs kunt opvoeren in je portfolio

Planning

15.00	Welkom Voorkennis activeren / discussie
15.20	Opdracht - Zelf aan de slag
16.05	Feedback geven
16.35	Verbeterronde & Pitch voorbereiden
16.50	Presenteer je les(onderdeel)
17.15	Koppeling aan de LERs en bewijsvoering
17.30	Afronding

Zie je AI als een kans of als een bedreiging?

Kans!

Beide

Bedreiging!

Weet niet?

Wie van jullie gebruikt AI?

Vaak

Soms

Nooit

Wie van jullie gebruikt AI bij het ontwerpen van lessen?

Vaak

Soms

Nooit

Welke programma's
ken je?

Welke concrete
toepassingen
van AI ken je al?

Binnen ROC Mondriaan > 

(MS) CoPilot

Voor tekst, maar ook afbeeldingen!

De Prompt

1. Bepaal het doel
2. Wees specifiek
3. Gebruik duidelijke taal
4. Geef context
5. Test en herzie

De Prompt - goed of slecht?

a. Je bent docent Spaans. Schrijf een stukje tekst over toerisme in Spanje en bedenk daar 5 meerkeuzevragen bij.

b. Geef een beknopte samenvatting van de volgende tekst, gericht op de hoofdpunten en conclusies [tekst volgt hier]

De Prompt - goed of slecht?

a. Je bent docent Engels. Leg de present continuous uit.

b. Beschrijf de belangrijkste oorzaken en gevolgen van de industriële revolutie in Europa. Geef specifieke voorbeelden en leg uit hoe deze de samenleving en economie hebben veranderd.

De Prompt

Kortom, een goede prompt is duidelijk, doelgericht, relevant en stimulerend, in een duidelijke context.

Opdracht I

wat?	Je ontwerpt een les (onderdeel) over een door jou gekozen onderwerp met behulp van AI. Eisen: specifiek voor je vak, beroepsgericht & betekenisvol.
hoe?	Individueel
tijd?	45 minuten
hulp?	Vraag je vakgenoten
klaar?	Kijk bij elkaar, wij gaan elkaar feedback geven

Feedbackronde

Wees opbouwend en concreet en geef feedback op:

inhoud	Klopt de opdracht inhoudelijk, voldoet het aan de criteria?
uitvoering	Is de opdracht uitvoerbaar binnen de beoogde tijd / ruimte / doelgroep?
modus	Hoe is je gevoel bij de opdracht? Benoem een top

Opdracht II

wat?	Bekijk elkaars ontworpen opdrachten en geef feedback op: inhoud, uitvoering of modus. Benoem tips én tops Val niet in herhaling
hoe?	In groepjes van 4
tijd?	30 minuten - 5 tot 7 minuten per persoon
klaar?	Kijk bij elkaar

Opdracht III

wat?	Neem de feedback door en verbeter je opdracht waar wenselijk.
hoe?	Individueel
tijd?	5 minuten
hulp?	Vraag elkaar
klaar?	Bereid een pitch van 2 minuten voor waarin je je opdracht aan de groep uitlegt

Bewijzen

Aan welke LER(s) hebben wij vanmiddag gewerkt?

Hoe kun je wat we vanmiddag gedaan hebben opvoeren als bewijs in je portfolio?

NU...

Ken je enkele AI programma's die je kunt gebruiken

Oefen je met het ontwerpen van (delen van) lessen met AI

Heb je geoefend met het geven van feedback

Ga je naar huis met een concrete les of opdracht

Heb je ideeën van andere opdrachten of lessen

Weet je aan welke LER je vandaag gewerkt hebt en hoe je dit als bewijs kunt opvoeren in je portfolio

Hoe leerzaam vond je deze bijeenkomst?

😒🙁😐🙂😃

Hoe nuttig vond je deze bijeenkomst?

😒🙁😐🙂😃