2M1 - 3 sept

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

2M1 - Donderdag 3 september

Nodig:

- iPad

- Etui

- Informatieboek blz. 8

- Werkboek blz. 6

- Schrift

Deze les:

• Bespreken huiswerk
• Uitleg §1.1
• Aan de slag
• Afsluiting

Bespreken huiswerk

INTRODUCTIE H1 

Opdracht 1, 4 en 5

Paragraaf 1.1

Opdracht 1 t/m 3

Donderdag 3 september - 2e uur

Wat weet je nog?

Welk begrip?
"Als de koning in een land onbeperkte macht heeft.'

1. Monopolie
2. Burgerlijk bestuur
3. Absolutisme
4. Statenvergadering

Welke Franse koning zie je op de afbeelding?

1. Lodewijk de 13e
2. Lodewijk de 14e
3. Lodewijk de 15e
4. Lodewijk de 16e

Welke eeuw noemen we ook wel 'de pruikentijd?

1. De 16e eeuw
2. De 17e eeuw
3. De 18e eeuw
4. De 19e eeuw

Cijfers...

Welke cijfers krijgen jullie nog terug?

• Presentatie 'isme'
• Werkstuk slavernij

Toetsen de rest van het jaar?

• Diagnostische toetsen
• Misschien later 'echte toetsen', mondeling, opdracht, verslag??

NIEUW

1.1 'De Pruikentijd'

Pruikentijd

De tijd van pruiken en revoluties

De 18e eeuw

1700-1800

Nederland was welvarend, maar niet meer het rijkste land.

Frankrijk was dit in de 18e eeuw. 

L'État, c'est Moi

• In Frankrijk had de koning onbeperkte macht. Dit noem je absolutisme. 
• De koning mag alles beslissen, hoef met iemand te overleggen en hoeft niks te verklaren. 
• De koning heeft de macht van God gekregen. Zo hoeft dus ook niemand aan de koning te twijfelen...

Lodewijk XIV was een Franse koning met asolute macht.

De Zonnekoning

• Lodewijk XIV  (de 14e) (1638-1715) was één van de machtigste koningen van Frankrijk. 
  
• Hij gad zichzelf de bijnaam de Zonnekoning. 
• Zoals de planeten rond de ron draaien, zo draaide alles in het paleis om hem. 
• (En in Frankrijk zelf ook heel vaak...)

0

Kritiek

• In de 18e eeuw vinden steeds meer mensen dat je zelf logisch moet redenen en kritisch moet nadenken.
• Mensen moeten dus niet meer zonder na te denken naar de koning (adel) of de kerk (geestelijken) luisteren.
• Gewone mensen ging ook steeds vaker nadenken over hoe de macht in de land verdeeld is. 

Aan de slag

Informatieboek blz. 8 en 9

Werkboek blz. 6 en 8

Paragraaf 1.1

Opdracht 4 t/m 6 + 8

Hoe dan wel?

De derde stand wilde een democratie. Een bestuurssysteem waarin het volk de macht heeft.

Er moest een grondwet komen, een wet die voor iedereen geldt. In de grondwet moest komen te staan hoe het land bestuurd moet worden.

Ook moesten daarin de grondrechten van de burgers staan. zoals vrijheid van meningsuitting en godsdienst. 

Huiswerk

Paragraaf 1.1

Opdracht 4 t/m 6 + 8

Vrijdag 3 september - 1e uur

Informatieboek blz. 8 en 9

Werkboek blz. 8 en 9