Hoe ga ik om met verschillen?

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 4

Hoe zit je erbij vandaag? 

Lesdoelen

Kunnen jullie de kenmerken van de midden - en late adolescentie benoemen.

Kunnen jullie drie identiteitsontwikkelingen beschrijven.

Kunnen jullie een voorbeeld geven van externe differentiatie en interne differentiatie in de klas.

Lesprogramma 

• Terugblik vorige les 
• Adolescentie 
  
• Differentiëren
• Evalueren  

Na opnoemen lesprogramma. 

Vorige week hebben wij het gehad over stop gedrag van  'van Geel' en klassenmanagement. Ik vroeg mij af of er in de afgelopen week na de les ervaringen in de praktijk zijn geweest? 

Adolescentie

De docent vraagt aan de studenten wat komt er bij je op als je denkt aan het woord ‘adolescentie’. 5 min

- In Westerse wereld start puberteit eerder (meisjes eerder, 10,5/11,5).

- Einde adolescentie moeilijk aan te geven. Cultuurbepalend. 

- Omgeving waar je in opgroeit ook van invloed op de manier waarop en in welk tempo je ontwikkelt.

Hoe heb je, jouw adolescentie periode ervaren? 5min

Welke drie identiteitsontwikkelingen kwamen in het filmfragment voor?

•  Lichamelijke/biologische 5 min verandering
• Cognitieve ontwikkeling/verandering
• Socio-emotionele verandering (in het boek psychologische ontw.) voelen en het ervaren/veranderingen id omgang met anderen

Kenmerken midden adolescentie

• Identiteit
• Experimenteren

Kenmerken late adolescentie

• Zelfbeeld en zelfgevoel
• Verantwoordelijkheid nemen en keuzes maken 
• Cognitieve ontwikkeling

Drie periodes binnen de adolescentie:

Vroege adolescentie +/- 11-15 jaar

Midden adolescentie +/- 15-18 jaar

• Identiteit:  nog steeds opzoek naar identiteit. Vriendschappen belangrijkrijk en gemengder. 
• Experimenteren; veel keuzemogelijkheden (seksuele) drugs etc.

Late adolescentie +/- 18-22 jaar

• Zelfbeeld/zelfgevoel (de vraag wie ben ik word hier beantwoord). bewuster wat je wil, wie je bent ect.
• Verantwoordelijkheid nemen en keuzes maken (meer vooruit kijken/langere termijn kijken)
• Cognitieve ontwikkeling (meer abstracte begrippen hanteren, situaties vanuit verschillende perspectieven bekijken vb debatteren

Differentiatie 

Twee vormen: 

1. Externe differentiatie
2. Interne differentiatie 

Opdracht: bespreek in groepjes van drie onderstaande vraag. 

Wat heb je nodig om te differentiëren in je eigen klas?

Wat heb je nodig om te differentiëren in je eigen klas? 

• Interesse: waarom leert een leerling?
• Leerstatus: wat weet een leerling al?
• Leerprofiel: welke leerstijl heeft een leerling?

Op welke wijze kan je differentiëren?

• Instructie 
• Leerstof
• Leertijd 
• Leerprofielen

Evaluatie

• Vandaag heb ik ......geleerd
• Het nuttigste wat ik tijdens deze les heb geleerd, is...
• Het belangrijkste waar ik meer over wil weten, is...
• Ik was verrast door...
• Een ding waar ik niet zeker van ben, is....
• Ik zou meer hebben geleerd in deze les als...?