onderwerp en hoofdgedachte

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

onderwerp en hoofdgedachte

blz. 130

Doel: Je weet het verschil tussen onderwerp en hoofdgedachte.

programma

• uitleg
• oefenen
• afsluiter
• hw 

Hoe bepaal je het onderwerp van een tekst?

1. Lees de titel (+ ondertitel)
2.  bekijk de afbeelding (als die er is)
3. lees de inleiding
4. lees het slot (als dat er is)
5. lees de kernzinnen van de alinea's

-> Welk punt hierboven is het belangrijkste om goed te lezen?

Wat zijn deelonderwerpen?

Waar vind je deelonderwerpen in een tekst?

Kan je een voorbeeld geven?

Wat is de hoofdgedachte van een tekst?

hoofdgedachte=

Het belangrijkste wat de de auteur over het onderwerp wil zeggen.

Waar vind je de hoofdgedachte?

1. inleiding
2. de titel
3. slot
4. de titel + inleiding of slot

oefenen

Welke zin is een hoofdgedachte?

a. Franse kazen en Duitse worsten

b. Steeds meer Nederlanders eten Franse kazen en Duitse                   worsten.

aan de slag

• lees de theorie nog een keer door op blz. 130
• maak opdr. 1 t/m 4
• HW: donderdag opdr. 1 t/m 4 afhebben

afsluiter

Wat is de hoofdgedachte van een tekst?

onderwerp en hoofdgedachte - les 2

Doel: 

Je weet het verschil tussen onderwerp en hoofdgedachte.

Je kan dit in een tekst herkennen en benoemen.

programma:

• hw nabespreken
• lees de tekst op blz. 132
• Maak opdr. 6 en 7
• HW: maak opdr. 8 
• volgende week maandag afhebben

opwarmertje

1. Wat is ook alweer een hoofdgedachte van een tekst?
2. Waar vind je de hoofdgedachte?
3. Hoe noteer je de hoofdgedachte?

 blz. 132

1. Lees de titel

2. Wat verwacht je te weten gaan komen?

3. Wat zie je op de foto?

4. Lees de hele tekst.

5. Maak opdr. 6 + 7.

HW-> maandag

Maak de opdrachten 6 + 7 af en maak opdr. 8.

Werk opdr. 8 uit in je schrift.

leesvaardigheid - les 3

Je leert wat hoofdzaken en wat bijzaken zijn in een tekst.

programma:

• HW nakijken/nabespreken
• uitleg hoofdzaken en bijzaken
• oefenen: opdr. 1 t/m 5 

HW nakijken - blz. 133

lezen/schrijven

Hoe is een alinea opgebouwd?

blz. 134

• Hoofd- en bijzaken doorlezen.
• Oefen met opdracht 1 t/m 4.
• HW: opdr. 1 t/m 4 donderdag afhebben.

afsluiter

Wat is het verschil tussen hoofd- en bijzaken?

H33 Leesvaardigheid - les 4

Doel: Je weet wat hoofd- en bijzaken in een tekst zijn en kan ze herkennen in een tekst.

hood- en bijzaken in een tekst

• Wat zijn hoofd- en bijzaken in een tekst?
• Waar vind je de hoofdzaken in een tekst?
• Wanneer gebruik je de hoofdzaken van een tekst? 

nu.nl

opdracht 1 t/m 4 nakijken

Lees de tekst van blz. 136 en maak de vragen 7 t/m 9.

H.34 Leesvaardigheid - les 5

Doel: je leert hoe je een tekst kunt samenvatten

programma

HW nakijken: blz. 137

uitleg: samenvatten - blz. 138

oefenen

samenvatten:

Hoe zou jij dat doen?

Wat staat er altijd in een samenvatting?

Wat heb je aan een samenvatting?

Wie maakt er vaak een samenvatting?

stappenplan:

• Lees de tekst eerst globaal en bepaal het onderwerp van de tekst.
• Lees daarna de tekst intensief. Bepaal wat de hoofdgedachte is en zoek de hoofdzaken.
• Noteer de titel van de tekst.
• Schrijf de hoofdzaken op. Soms kan het handig zijn om wel een voorbeeld op te schrijven om dingen makkelijker te kunnen onthouden.
• Lees de samenvatting hardop voor en vraag jezelf af: als ik dit lees, begrijp ik dan de oorspronkelijke tekst nog? 

aandachtspunten:

• Maak van je samenvatting een lopende tekst: schrijf in volzinnen die logisch op elkaar volgen.
• Houd in je samenvatting zo veel mogelijk de volgorde van de oorspronkelijke tekst aan. 

tips of vragen?

maak opdr. 1 t/m 4

HW

Maak de opdrachten voor donderdag af.

+

Neem je AK boek mee!

Leesvaardigheid - les 6

Doel: 

• je weet wat hoofd- en bijzaken zijn en kan ze onderscheiden,
• Je kan uitleggen waarom zinnen in een tekst hoofdzaken of bijzaken zijn.

blz.33

Lees de tekst mee en maak opdr. 7 t/m 9

Leesvaardigheid - les 7

Doel:

• Je leert hoe je een tekst kunt samenvatten

programma:

• opdr. 9 nakijken/bespreken
• uitleg samenvatten
• aan de slag 

opdr. 9a

Spijbelaars zijn er in verschillende soorten en maten. De jongeren die worstelen met problemen op psychisch, sociaal en emotioneel terrein baren zorgen, vanwege de grote kans dat ze de school zonder diploma verlaten. De verhalen achter de verzuimcijfers zijn verhalen over jongeren die in de knel zitten. Cruciaaal bij verzuimbestrijding is dat docenten afwezigheid registreren, zodat op tijd kan worden ingeggrepen. Als leerlingen namelijk eenmaal van school afgaan, krijg je ze nauwelijks meer terug. Soms lukt het helaas niet om jongeren binnenboord te houden.

Wat is een samenvatting?

Wanneer maak je een samenvatting?

Wie maakt wel eens een samenvatting?

Een samenvatting bestaat uit:

1. alleen hoofdzaken
2. hoofdzaken en bijzaken
3. vooral uit bijzaken
4. hoofzaken met soms een bijzaak

Hoe schrijf je een samenvatting?

Lees mee op blz. 138

Lopende tekst= een uitgeschreven tekst die aan elkaar aansluit (net als bij een verhaal), dus niet puntsgewijs.

aan de slag:

Maak opdr. 1 t/m 4

leesvaardigheid les 8

Doel: je kan een tekst samenvatten

programma:

1. wat hebben we tot nu toe geleerd?

2. hw nabespreken

3. lees de tekst op blz. 140

4. maak opdr. 6 t/m 8

hw: opdr. 9a

leesvaardigheid - les 9

Doel: Je kan alle lesstof van P3 toepassen
(onderwerp - hoofdgedachte - hoofdzaken en bijzaken - samenvatten)

programma

1. hw nabespreken
2. oefentekst maken 

oefentekst

1. Lees de tekst verkennend
2. maak de vragen
   -> weet je een antwoord niet, ga dan door met de volgende vraag. 
3. niet af: hw voor volgende week.