Deelstreep op de rekenmachine les 3

• Wiskunde
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

Startklaar 

       

       Pak je wiskundeboek voor je

       Stop je telefoon in je tas of in je jas

       Leg je wiskunde materialen op je tafel

      

Inleiding

Vandaag gaan we verder met berekeningen met een deelstreep. We beginnen met een uitleg en daarna een startsom. Daarna volgt er een stukje theorie. Vervolgens doe ik een som hardop voor. Daarna doen we er een samen. Tot slot gaan jullie zelf aan de slag.

Aanpak

Uitwerking

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

- kan ik een berekening met een deelstreep op de rekenmachine op de juiste manier maken.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Voorkennis activeren

Reken de som op de volgende slide uit.

Je mag je rekenmachine gebruiken.

Voorkennis activeren

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Instructie

Stap 1 : reken uit wat er boven de deelstreep staat en schrijf het antwoord op je blaadje.

Stap 2: reken uit wat er onder de deelstreep staat en schrijf het antwoord op een blaadje

Stap 3: deel het eerste antwoord (boven) door het tweede antwoord (beneden)

Stap 4: Doe dan nog het getal  + of - (rechts) en druk op =

Stap 1

Reken de vermenigvuldiging uit en schrijf je antwoord op 

Stap 2

Reken de onderste som uit en schrijf je antwoord op

Stap 3

Deel het bovenste getal (wat je als eerste hebt uitgerekend) door het onderste getal (wat je als tweede hebt uitgerekend).

Dus 420 (bovenste getal) : 60 (onderste getal = 7

Stap 4

Dus 7 + 130 = 137

Aan de slag

Maak nu de sommen op bladzijden 104, 105 (zonder rekenmachine en tussenstappen opschrijven) en 106

Dit is ook het huiswerk (ook E kruisgetalpuzzel)

Als je klaar bent, ga je verder met Smartrekenen.

Afsluiting

Lees voor de volgende les de theorie door op bladzijdes 104 en 105

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?

010