Speel met taal: Beeldspraak

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Speel met taal: Beeldspraak

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun je beeldspraak herkennen en gebruiken. Je weet wat een vergelijking met als is, een metafoor, herkent een metonymie en kan werken met synesthesie.

Introduceer het leerdoel van de les aan de studenten.

Wat weet je al over beeldspraak?

Wat is beeldspraak?

Beeldspraak is het gebruik van taal om een ​​visueel beeld op te roepen in de geest van de lezer of luisteraar. Bijvoorbeeld een metafoor, vergelijking, metonymie en synesthesie.

Leg de definitie van beeldspraak uit aan de studenten.

Vergelijking met als

Een vergelijking met als vergelijkt twee dingen met behulp van 'als'. Bijvoorbeeld: 'hij is zo snel als een cheetah'.

Geef een voorbeeld van een vergelijking met als en laat de studenten zelf een vergelijking bedenken.

Bedenk nu zelf een vergelijking

Metafoor

Een metafoor is een vergelijking zonder 'als'. Het beschrijft iets door te zeggen dat het iets anders is. Bijvoorbeeld: 'zijn hart is van steen'.

Geef een voorbeeld van een metafoor en laat de studenten zelf een metafoor bedenken.

Bedenk nu zelf een metafoor

Metonymie

Een metonymie is het vervangen van een woord door een ander woord dat er nauw mee verwant is. Bijvoorbeeld: 'de kroon leest de troonrede'.

Geef een voorbeeld van een metonymie en laat de studenten zelf een metonymie bedenken.

Bedenk nu zelf een metoniem

Synesthesie

Synesthesie is het combineren van verschillende zintuigen in één zin. Bijvoorbeeld: 'de schreeuwende kleur'.

Geef een voorbeeld van synesthesie en laat de studenten zelf een zin bedenken met synesthesie.

Geef hier een voorbeeld van synesthesie

Oefenen met vergelijkingen

Welke vergelijkingen met als kun je bedenken voor de volgende onderwerpen: de zee, een auto, een vlinder?

Vul op de volgende dia je antwoorden in

Laat de studenten in groepjes vergelijkingen met als bedenken voor de gegeven onderwerpen.

Oefenen met metaforen

Bedank drie metaforen voor 'liefde'

Vul die op de volgende dia in

Laat de studenten in groepjes metaforen bedenken voor het gegeven woord.

Oefenen met metonymieën

Welke metonymieën kun je bedenken voor de volgende woorden: 'krant', 'koningshuis', 'Hollywood'?

Laat de studenten in groepjes metonymieën bedenken voor de gegeven woorden.

Schrijf hier je antwoorden

Oefenen met synesthesie

Bedank een zin met synesthesie voor het volgende onderwerp: 'geluid'

Laat de studenten in groepjes zinnen bedenken met synesthesie voor het gegeven onderwerp.

Geef hier je antwoord

Toepassen van beeldspraak

Schrijf een korte tekst (maximaal 5 zinnen) waarin je minimaal 3 verschillende soorten beeldspraak gebruikt.

Laat de studenten individueel een korte tekst schrijven waarin ze beeldspraak toepassen.

Voorbeelden bespreken

Laat de studenten in groepjes hun korte tekst voorlezen en bespreek samen welke soorten beeldspraak erin zijn gebruikt.

Laat de studenten in groepjes hun korte tekst voorlezen en bespreek samen welke soorten beeldspraak erin zijn gebruikt.

Wat heb je geleerd?

Wat heb je geleerd over beeldspraak?

Vraag aan de studenten wat ze hebben geleerd over beeldspraak.

Vragen?

Heb je nog vragen over beeldspraak?

Geef de studenten de kans om vragen te stellen over beeldspraak.

Einde

Bedankt voor het meedoen!

Sluit de les af en bedank de studenten voor hun deelname.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.