4.1 Oorlog in Europa - deel 2

Vak: Mens & Maatschappij
Hoofdstuk: 4.1 deel 2
1.
Lesopening
2.
Lesdoel + leergebiedoverstijgende doelen
3.
Arrangementen
4. 
Instructie
5.
Begeleid inoefenen
6. 
Zelfstandig werken
7.
Evaluatie
1 / 25
suivant
Slide 1: Diapositive
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo k, tLeerjaar 2

Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Vak: Mens & Maatschappij
Hoofdstuk: 4.1 deel 2
1.
Lesopening
2.
Lesdoel + leergebiedoverstijgende doelen
3.
Arrangementen
4. 
Instructie
5.
Begeleid inoefenen
6. 
Zelfstandig werken
7.
Evaluatie

Slide 1 - Diapositive

1. Lesopening
Pak je boek van M&M; maar laat deze nog dicht op tafel liggen. 


Huiswerk controle:
4.1 opdracht 1 t/m 6

Slide 2 - Diapositive

2. Lesdoel & leergebiedoverstijgende doelen
Aan het eind van deze les:
    - weet je wat antisemitisme is en kun je uitleggen hoe dat in Duitsland door de nazi's werd gebruikt;
    - kun je beschrijven hoe de Holocaust plaatsvond. 

    Slide 3 - Diapositive

    3. Arrangementen
    - Verdiept: kijk of je zelfstandig aan de slag kunt of dat je mee wil doen aan de instructie na het benoemen van de lesdoelen en het lezen van de theorie. 
    n.v.t.

    - Basis: doe mee aan de mini-check. Alles goed? Zelfstandig aan de slag. Niet alles goed? Instructie volgen, daarna aan de slag. 
    Jessica, Gijs, Jamie, Niek, Krystian & Jochem

    - Intensief: doe mee aan de mini-check. Instructie volgen en samen begeleid inoefenen.
    Jaysen

    Slide 4 - Diapositive

    Verdiept arrangement:
    Verdiept: n.v.t.

    Huiswerk noteren + maken:
    les: 4.1 deel 2
    blz: 134/135
    opdr: 7 t/m 9

    Slide 5 - Diapositive

    Mini-check
    leerlingen in het basis en intensief arrangement doen mee met de mini-check. 

    Slide 6 - Diapositive

    Wat is de goede tijdsvolgorde (van vroeger naar later)
    A
    Duitse aanval Polen, D-day, slag om Stalingrad
    B
    D-Day, Duitse aanval op Polen, Slag om Stalingrad
    C
    Duitse aanval op Polen, Slag om Stalingrad, D-Day

    Slide 7 - Quiz

    Na september 1944 reden er geen transporttreinen meer naar de steden. Wat was het gevolg?
    A
    Steden kwamen in opstand
    B
    Bevrijding
    C
    Hongerwinter
    D
    Mensen werden opgepakt

    Slide 8 - Quiz

    Hoe heet de moord op Joden tijdens de Tweede Wereldoorlog?

    Slide 9 - Question ouverte

    Kies het juiste antwoord
    A
    Bij razzia's werden honderden nazi's opgepakt
    B
    De meeste Joden werden vermoord in vernietigingskampen zoals Westerbork
    C
    De rassenleer van de nazi's versterkte het antisemitisme in Duitsland
    D
    In 1945 waren zes miljoen Joden vermoord

    Slide 10 - Quiz

    Wie maakt wat:
    3 vragen of meer goed? Ga zelfstandig aan de slag:
    les 4.1 opdracht 7 t/m 9 op blz. 134/135

    De rest doet mee met de instructie.

    Slide 11 - Diapositive

    4. Instructie
    Lees en kijk mee naar de volgende dia.

    Slide 12 - Diapositive

    Van Jodenhaat tot holocaust 
    • 1933 Hitler komt aan de macht.

    • Vanaf dan worden allerlei regels tegen de Joden gemaakt.
      - Joden mogen niet trouwen met niet-Joden.
      - Joden die voor de overheid werken krijgen ontslag.
      - Joden mogen niet naar de bibliotheek en zwembaden of gebruikmaken van het OV. 

    Slide 13 - Diapositive

    Jodenhaat in fases
    Fase 1: discriminatie
    Fase 2: uitsluiting
    Fase 3: Razzia's, doorgangskampen  concentratie
    Fase 4a: vernietiging
    Fase 4b: De 'eindoplossing'

    Slide 14 - Diapositive

    Jodenhaat in Duitsland 

    In 1933 wonen er 500.000 Joodse Duitsers in Duitsland.


    Joden krijgen door de geschiedenis heen van heel veel slechte gebeurtenissen de schuld. 

    Slide 15 - Diapositive

    Jodenhaat in Duitsland

    Rassenleer: 
    De Joodse gelovigen zouden een Joods ras vormen die een bedreiging zouden zijn voor het  Duitse ras.

    Start van  Jodenhaat.






    Antisemitisme:
    Jodenhaat

    Slide 16 - Diapositive

    Van Jodenhaat tot volkerenmoord
    Hitler schrijft Mein Kampf:
    Hierin geeft hij Joden de schuld van alle problemen op de wereld.


    Hij wakkert het antisemitisme in Duitsland aan.

    Slide 17 - Diapositive

    Van Jodenhaat tot volkerenmoord
    Discriminerende wetten die Hitler invoert:
    - Joden mogen niet naar het zwembad of de bioscoop
    -Joden mochten niet met Duitsers trouwen

    Slide 18 - Diapositive

    Van Jodenhaat tot volkerenmoord
    1941: de Nazi's beginnen met het plannen en het organiseren van het vermoorden van de Joodse bevolking.
    - Dit begon met razzia's.

    Razzia's : georganiseerde jacht op mensen 


    Slide 19 - Diapositive

    Volkerenmoord
    1. Joden worden naar doorgangskampen gebracht




    2. Daarna worden ze gedeporteerd naar
         concentratiekampen

    Slide 20 - Diapositive

    Concentratiekampen
    Sterke mannen en vrouwen
    dwangarbeid
    Ouderen, kinderen zieken: vernietigingskampen
    Auswitch, Sobibor

    Slide 21 - Diapositive

    5. Begeleid inoefenen
    Wie kan zelfstandig aan de slag (basis)?
    Jessica, Gijs, Jamie, Niek, Krystian & Jochem: jullie maken zelfstandig les 4.1 opdracht 7 t/m 9 op blz. 134/135

    Wie heeft nog extra instructie/leeshulp nodig (intensief)?
    Jaysen: wij maken klassikaal opdracht 7.

    Slide 22 - Diapositive

    6. Zelfstandig werken
    Je maakt zelfstandig 4.1 opdracht 7 t/m 9 op blz. 134/135
    Lees de blauwe stukjes tekst goed door

    Ben je klaar?
    1. Nakijken en verbeteren.
    2. Herhaling & verdieping maken op blz. 136/137
    3. Leren paragraaf 4.1 (begrippen en blauwe stukjes tekst)

     
    timer
    1:00

    Slide 23 - Diapositive

    7. Evaluatie
    Hoe ging de les?
    Heb je nog vragen of vind je nog iets lastig? 

    Kun je antwoord geven op de leerdoelen? 
    - weet je wat antisemitisme is en kun je uitleggen hoe dat in Duitsland door de nazi's werd gebruikt?
    - kun je beschrijven hoe de Holocaust plaatsvond?

    Slide 24 - Diapositive

    8. Huiswerk en toetsen
    Huiswerk:
    Donderdag 1 februari
    4.1 opdracht 7 t/m 9
    Toetsen:
    -

    Slide 25 - Diapositive