BLOK 3_OVK2TKC02_2023-2024_ALLE WERKGROEPEN_AANPASSING

• Verpleegkunde
• HBO
• Studiejaar 2

Je kunt een inventarisatie van de vragen maken die er vanuit de studenten komen. Gaandeweg de werkgroep worden de vragen vast beantwoord. Wat nog open staat aan het einde van de werkgroep: nagaan of het werkelijk relevante vragen zijn.

Dit hebben de studenten gedaan aan voorbereidingsopdrachten:

Lees Hoofdstuk 6 uit: Haaren et al. (2020). Theoretisch kader voor de verpleegkundige beroepsuitoefening;

Bekijk het e-college 'Bevorderen van gezond gedrag; een voorbeeld uit de praktijk.’

De PPT van dit college is te vinden op BS

Met deze voorbereidingsopdrachten werk je aan de volgende leerdoelen:

De student verpleegkunde kan:

een overzicht geven van planmatige gezondheidsvoorlichting en gedragsverandering bij zorgvragers met een chronische aandoening met behulp van Intervention Mapping Protocol stap 1 en 2 (2,7):

de momenten van preventie benoemen naar tijdstip en doelgroep

vijf middelen voor preventieprogramma's benoemen en uitleggen

de zes stappen van het intervention mapping model benoemen

drie voorbeelden geven voor het inzetten van het intervention mapping model

de gedragsdeterminanten van het ASE-model uitleggen bij een zorgvrager met een chronische aandoening of beperking

de gezondheidsindicatoren van stap 1 van het intervention mapping model benoemen en uitleggen

denkprocessen en succeservaring (psychologie) benoemen (2)

de begrippen Intervention mapping stap 1 en 2 en zelfmanagement als interventie (2) benoemen en toepassen (2)

Programma werkgroep 1

1) Leervragen agenderen

2) Voorkennis opfrissen
3) Filmpje ter inspiratie
4) Opdracht 5V's inclusief soorten preventie
5) Opdracht stap 1 IM
6) Opdracht stap 2 IM
7) Opdracht invuloefening IM doelen
(indien er voldoende tijd voor is anders WG 3)

IM theoretisch kader helder krijgen van de stappen 1 en 2 in werkgroep 1 Toepassen van de theorie op WG 2!!!

Dit is anders dan voorgaande jaren

Voorkennis even opfrissen

Quiz

Wat zijn de gezondheids
determinanten van
Lalonde ook al weer?

Rick heeft 1 bedpartner in 12 maanden gehad,
in alle gevallen gebruikte hij condooms.

Pascal heeft 2 bedpartners gehad in 12 maanden,
in alle gevallen gebruikte zij geen condooms.

Met betrekking tot gezondheidsgedrag is bovenstaande casus een voorbeeld van:

1. endogene determinanten
2. exogene determinanten
3. leefstijl
4. BRAVO-D

A = (gaat om de biologische factoren)

B = gaat om de fysieke leefomgeving woonsituatie de wijk en sociale relaties en leefomgeving (daar weten we nu niets over)

C = goede versus slechte leefstijl -> hoog risico

D = gaat niet om de BRAVO-D Factoren 
Bewegen
Roken
Alcohol
Voeding
Ontspanning
Drugs 

1:57 minuten

Eerste klachten bij COPD, het verhaal van Clifford

Wat hoor je Clifford vertellen; noteer dit

Welk advies geeft Clifford?

Hoe zou het komen dat hij dit zelf niet heeft gedaan?

 1:35 minuten

Wat vraagt dit voor het gedrag: beïnvloeding van het dagelijks leven

De invloed van COPD

Zet de 5V's eens even op een rijtje

Laat studenten dit formulier ophalen uit brightspace

1

2

3

4

5

6

Kies programmastrategieen en op theorie gebaseerde interventiemethoden

Inventariseer behoeften en stel het probleem vast

Ontwerp een implementatieplan

Stel programma,- gedrags,- en veranderdoelen vast

Ontwerp een evaluatieplan

Produceer de onderdelen van het programma en de materialen

Antwoord sleutel

Antwoord sleutel

Wat is de volgorde van
de drie soorten doelen?

Gedrags/performing doelen Geven richting aan de gezondheidskundige interventie, de beoogde effecten hiervan

Wat moet de patiënt gaan doen om zich het gewenste gedrag eigen te gaan maken?

En/of

Wat moet er in de omgeving(sfactoren) veranderen en wie moet dit doen?

5-7 gedragsdoelen

Geven zicht op veranderingen die Veranderdoelen / change doelen

 nodig zijn om je gedragsdoelen te bereiken

Welke veranderingen in gedragsdeterminanten zijn nodig om het gedragsdoel te behalen?

Focus op je analyse van het gedrag ASE

Hulpmiddel: Matrix van gedragsdeterminanten, gedrags- en veranderdoelen

Einddoel

'consistent condom use among heterosexual migrant men for the prevention of HIV and STI with new and casual partners'.

Consistent condoom gebruik door heteroseksuele migrant mannen voor de preventie van HIV en SOA bij nieuwe en “casual” partners

NB dit is de eerste les dat SMART benoemd wordt ,dus mogelijk dat je hier wel wat tijd mee kwijt bent.

Aansluiten bij de zorgvrager; doel moet relevant zijn voor de persoon die het betreft. En er moet een resultaat te zien zijn; wie betreft het? Om welke gedragsverandering gaat het? In welke mate en wanneerslagingskans
 vergroten?? Effect van een doel is groter wanneer het doel specifiek en uitdagend is (korte termijn!) dit leidt tot betere resultaten

Belangrijk dat doel eenduidig en realistisch is; als de lat te hoog ligt, zal inspanning om doel te bereiken laag zijn en zal patient snel opgeven

Verder moet de patient achter het doel staan; accepteren en zich betrokken voelen en vaardigheden beziten (nogmaals belang bij aansluiten van zorgvrager en dus doen van goede analyse!!)

Belangrijke aandachtspunten bij formuleren van doelen:

Doel specifiek en uitdagend zijn voor patient

Doelen moeten eenduidig en realistisch zijn

Aandacht dat een patient het doel moet accepteren en zich erbij betrokken moet voelen

Patient moet vaardigheid bezitten doel uit te voeren

Samen met patient doelen formuleren voor korte, middellange en lange termijn

ASE en barriere hoort er ook bij: het ASE model mogen de studenten zelf invullen ……

Dus zo'n soort schema laten invullen / plenair in de klas bespreken / padlet gebruiken

Gebruik eventueel een PADLET waar je in kolommen de drie soorten doelen plaatst waar studenten dan kunnen invullen en daarna de antwoorden vergelijken en bespreken met elkaar

Intervention mapping (.M.) is een grote opdracht; het is aan te bevelen om met elkaar het document door te lopen en de verschillende thema’s heel kort toe te lichten;

Het staat tevens goed beschreven in de literatuur (= het belang van een goede voorbereiding)

De onderstaande termen zijn gerelateerd aan I.M.

ASE – model

Qaly / Daly / incidentie

Determinanten die veranderbaar zijn?

 

mbt de uitwerking: zie antwoordmodel docent-documenten:hoofdstuk uit de nanda

Welke diagnosen kun je bedenken?

Gebruik bij de E (etiologie) naast de ICF en Gordon patronen nu ook eens het model van Lalonde of kijk eens door de ogen van preventie of de fase (ASE-model) waarin het gedrag van dhr. CW zich bevindt en schrijf dan nanda diagnose uit (keuze uit actuele, risico en/of welzijnsdiagnose)

. ​

    https://b.socrative.com/teacher/#import-quiz/45538154 

    https://b.socrative.com/teacher/#import-quiz/71174499