DJNJ 5.3

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

H2 Een Gouden Leven

Plan voor vandaag

• Nadenken (bah)
• Kunstzinnige vorming
• Subdoelen H2 doorspreken
• Zelfstandig werken

Een Gouden eeuw?

Bedenk met je groepje, en schrijf uit, of er in de Republiek sprake was van een Gouden Eeuw in de volgende aspecten:

• Politiek
• Economisch
• Sociaal
• Cultureel

Hoe heet dit schilderij?

Hoe heet dit schilderij en wie heeft het geschilderd?

Hoe heet dit schilderij?

Hoe heet dit schilderij?

H2: Ik kan een beeld vormen van het dagelijks leven in de Republiek

S1: Ik kan twee oorzaken benoemen waardoor de schilderkunst een bloei doormaakte en 2 bekende schilders noemen.

Geld als water

• "Nieuw geld" om te besteden door bloeiende handel
•  Schilderijen en grachtenpanden om mee te pronken

S1

S1: Ik kan twee oorzaken benoemen waardoor de schilderkunst een bloei doormaakte en 2 bekende schilders noemen.

H2

H2: Ik kan een beeld vormen van het dagelijks leven in de Republiek

Johannes Vermeer

Rembrandt van Rijn

S1

S1: Ik kan twee oorzaken benoemen waardoor de schilderkunst een bloei doormaakte en 2 bekende schilders noemen.

H2

H2: Ik kan een beeld vormen van het dagelijks leven in de Republiek

S2: Ik kan uitleggen waarom de Republiek als tolerant land werd gezien.

H2

H2: Ik kan een beeld vormen van het dagelijks leven in de Republiek

De Koopman voor de dominee

• Handel trok mensen aan
• kapitaal en kennis van buitenlanders
• Joden, Hugenoten, allerlei protestanten

H2

H2: Ik kan een beeld vormen van het dagelijks leven in de Republiek

S2

S2: Ik kan uitleggen waarom de Republiek als tolerant land werd gezien.

De Nachtwakerstaat

• Zwakke overheid
• Religie gedoogd
• Calvinisten voorgetrokken

H2

H2: Ik kan een beeld vormen van het dagelijks leven in de Republiek

S2

S2: Ik kan uitleggen waarom de Republiek als tolerant land werd gezien.

Zelf werken

S3: Ik kan 3 grote denkers en hun invloed benoemen uit de wetenschappelijke revolutie

S3

S3: Ik kan 3 grote denkers en hun invloed benoemen uit de wetenschappelijke revolutie

Relatieve tolerantie

• De Republiek was relatief gezien het meest tolerante van Europa.
• Trok veel wetenschappers en geleerden aan.

S3

S3: Ik kan 3 grote denkers en hun invloed benoemen uit de wetenschappelijke revolutie

H2

H2: Ik kan een beeld vormen van het dagelijks leven in de Republiek

Spinazie Spinoza

Baruch Spinoza

• Radicale Joodse filosoof
• Hield zich vooral bezig met de verhouding tussen God en de natuur (spinazie).

S3

S3: Ik kan 3 grote denkers en hun invloed benoemen uit de wetenschappelijke revolutie

H2

H2: Ik kan een beeld vormen van het dagelijks leven in de Republiek

Ik denk dus ik ben

René Descartes

• Radicale Franse filosoof
• Grondlegger van de Wetenschappelijke revolutie
• Niet God maar het eigen intellect

S3

S3: Ik kan 3 grote denkers en hun invloed benoemen uit de wetenschappelijke revolutie

H2

H2: Ik kan een beeld vormen van het dagelijks leven in de Republiek

Hugo Grotius

Hugo de Groot

• Nederlands filosoof en jurist
• Grondlegger van het Internationaal recht

S3

S3: Ik kan 3 grote denkers en hun invloed benoemen uit de wetenschappelijke revolutie

H2

H2: Ik kan een beeld vormen van het dagelijks leven in de Republiek

S4: Ik kan de sociale ladder tijdens de Gouden Eeuw laten zien.

H2

H2: Ik kan een beeld vormen van het dagelijks leven in de Republiek

De Sociale ladder

De rangorde in de grote Hollandse steden:

Wie was het belangrijkst?

H2

H2: Ik kan een beeld vormen van het dagelijks leven in de Republiek

S4

S4: Ik kan de sociale ladder tijdens de Gouden Eeuw laten zien.

Regenten

Schilders/wetenschappers

Handelaren

Ambachtslieden

Burgers

Armen