Ne faites plus la faute !
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La durée de la leçon est: 15 minÉléments de cette leçon
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du coup
Slide 4 - Question ouverte
«Un poing le frappa et il tomba assommé du coup.»
«Son moteur a explosé et du coup sa voiture a pris feu.»
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Slide 7 - Diapositive
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A : «Y'a-t-il», B : «Y a t-il» , C : «Y a-t-il»,
D : «Y-a-t-il», E: «Y'a t'il»
D : «Y-a-t-il», E: «Y'a t'il»
Y'a-t-il ?
Y a t-il ?
Y-a-t-il ?
Y'a t'il ?
Slide 8 - Sondage
Concernant le cas qui nous occupe, on évitera donc d'écrire «y a-t'il» car le «t» ne peut remplacer le mot «te». De même que le phonème «y», n'est pas un terme résultant d'une élision, on s'abstiendra de lui ajouter un trait d'union. Pour être correct notent les sages, on ajoutera ce que l'on appelle un «t» euphonique, afin de permettre la liaison entre les deux voyelles: «a» et «i». La formule exacte est: «Y a-t-il».
Cherchez l'erreur et corrigez-la.
Slide 9 - Question ouverte
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Angèle On s'y habitue
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Slide 14 - Diapositive
avouer que
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Slide 20 - Lien
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Corriges les faute :
"Ces quant la dernière foie que tu a visiter t'es grand-parents ?"
"Ces quant la dernière foie que tu a visiter t'es grand-parents ?"
Slide 21 - Question ouverte
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Slide 22 - Diapositive
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