Lezen paragraaf 3.3

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 2

WELKOM KLAS 2G

• Ga op de plek zitten volgens plattegrond
• leg je werkboek, laptop en etui klaar

• Tijdens de les luisteren we naar elkaar;
• wanneer iemand in gesprek is zijn wij stil;
• We roepen niet door het lokaal en maken geen geluiden

NEDERLANDS

PARAGRAAF 3.3 LEZEN

LEERDOELEN

In deze paragraaf leer je:

• meningen en argumenten herkennen;
• signaalwoorden die een reden aangeven;
• wat een betoog is;
• signaalwoorden die een conclusie aangeven;
• hoe je het tekstdoel 'overtuigen' herkent.

Vandaag in de les

• Wat is een betoog;
• benoemen wat het signaalwoord 'conclusie' inhoud. 

In het slot van een betoog trekt de schrijver een conclusie. Je herkent de conclusie aan de signaalwoorden:

1. dus of kortom
2. daarom of immers
3. maar of daarentegen
4. bijvoorbeeld of zoals

Nakijken

Open je boek op blz. 166

SIGNAALWOORD: CONCLUSIE

In het slot van een betoog trekt de schrijver een conclusie. Je herkent de conclusie aan de signaalwoorden dus of kortom. 

Voorbeeld:

• Meer sport op school betekent dus gezondere en slimmere leerlingen.
• Kortom, er zijn alleen maar voordelen aan het inkorten van de leerplicht.

De conclusie is vaak een mening.
Je hoeft het er dus niet eens mee te zijn.

Zelfstandig werken

In de les ga je aan de slag met: 

• Opdracht 16 t/m 22 op blz. 172 t/m 175
• Klaar? Test jezelf maken in de digitale methode
  - Via het kwadrant naar itslearning
  - Nederlands -> bronnen -> licentie talent -> hoofdstuk 3, paragraaf 3 -> onderaan test jezelf

Opdrachten die niet klaar zijn, wordt huiswerk voor maandag

01:02

Een betoog heeft meerdere alinea's. Namelijk inleiding, kern en slot. Sleep het juiste antwoord naar het juiste doel.

INLEIDING

KERN

SLOT

De schrijver geeft zijn mening over het onderwerp

De schrijver geeft argumenten voor zijn mening.

De schrijver geeft zijn eindoordeel: zijn conclusie. Hierbij herhaalt hij zijn mening.

01:02

Een betoog is een tekst waarmee de schrijver de lezer wil overtuigen van zijn mening.

1. Waar
2. Niet waar

Feit

Mening

Ik zit in de tweede klas

Ik heb een hekel aan vroeg opstaan.

Nederlands is een leuk vak

Op mijn school wordt goed les gegeven.

Roken is slecht voor je gezondheid

MENING EN ARGUMENT

Als je vertelt wat je van iets vindt, dan geef je je mening. Vaak geef je daar ook een argument bij: dus waarom jij die mening hebt.

Hoe beter je argument is, hoe eerder de ander het met je eens zal zijn. 

Voorbeeld:

• Ik wil een huiswerkvrij school, want dan hoef je thuis niet meer voor school te leren.
• De pauzes op school moeten langer worden, omdat je dan meer tijd hebt om rustig te eten. 

In een tekst geven signaalwoorden het verband aan tussen woorden, zinnen of alinea's.

1. Waar
2. Niet waar

Voorbeelden van zulke verbanden zijn een opsomming en een tegenstelling.

1. Waar
2. Niet waar

SIGNAALWOORD
Voorbeeld en reden

Maar we hebben er nog veel meer waaronder:

Ik ga vanmiddag met mijn moeder winkelen, want ik heb een nieuwe broek nodig. 

Ook bij een argument gebruik je een signaal voor een reden.

• Ik vind dat een goede serie, omdat die zo spannend is. 

Voorbeeld	bijvoorbeeld, zoals, zo, ter illustratie, een voorbeeld van
Reden	daarom, immers, namelijk, omdat, vanwege, want

SIGNAALWOORD
opsomming en tegenstelling

Je weet nu dat signaalwoorden het verband tussen woorden, zinnen of alinea's aangeven. 

Ook weet je dat opsomming en een tegenstelling een voorbeeld zijn van verbanden.

opsomming	allereerst, ten eerste, ten tweede, ook, bovendien, daarnaast, verder, vervolgens, tot slot
tegenstelling	maar, daarentegen, echter, toch, integendeel

Verzin een argument waarin je het signaalwoord 'DAAROM' gebruikt.

Opsomming

tegenstelling

Voorbeeld 

Reden

Conclusie

allereerst

bovendien

tot slot

maar

echter

toch

bijvoorbeeld

een voorbeeld van

zoals

immers

namelijk

omdat

dus

kortom