IB_FR_3_Unité 1 - innovation scientifique - Cours 4

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Slide 1: Diapositive
FransMiddelbare schoolvwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 34 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 70 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

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Startklaar
timer
5:00
Doe je jas uit.
Mobiel in de tas.
Oortjes in de tas.
Doe je tas op de grond.
Laptop dicht op tafel.
Schoolspullen op tafel.

Slide 2 - Diapositive

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Tijdens de les.../ Pendant le cours...
... ben je stil als de docent aan het woord is.
... vous êtes silencieux lorsque le professeur parle.
... ben je stil als er een klasgenoot aan het woord is.
... vous êtes silencieux lorsqu'un camarade de classe parle.
... luister je naar wat de docent zegt en volg je instructies op.
... écoutez ce que le professeur dit et suivez les instructions.
.... ben je te allen tijde vriendelijk.
... vous êtes amical à tout moment.
... doe je actief mee.
... vous participez activement.

Slide 3 - Diapositive

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Tijdens de les.../ Pendant le cours...
... vous êtes silencieux lorsque le professeur parle.
... vous êtes silencieux lorsqu'un camarade de classe parle.
... écoutez ce que le professeur dit et suivez les instructions.
... vous êtes amical à tout moment.
... vous participez activement.

Slide 4 - Diapositive

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Objectifs d'apprentissage/ Leerdoelen
- Je connais les verbes Pouvoir et Vouloir/  
Ik ken de werkwoorden Pouvoir (Kunnen) en Vouloir (Willen).

- Je comprends un texte sur le ChatGPT./ 
Ik begrijp een tekst op ChatGPT.

Slide 5 - Diapositive

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Pouvoir / Vouloir
Pouvoir - kunnen/mogen
Vouloir - willen

Slide 6 - Diapositive

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Slide 7 - Diapositive

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Exercice
  1. Nous _________(pouvoir)
  2. Je _________ (pouvoir)
  3. Elles _________ (pouvoir)
  4. Mon frère _________ (pouvoir)
  5. Vous _________ (vouloir) 
  6. On _________ (vouloir)
  7. Tu _________ (vouloir)
  8. Ils _________ (vouloir)

Slide 8 - Diapositive

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Pouvoir
présent
passé composé
imparfait
Je
peux
ai pu
pouvais
Tu
peux
as pu
pouvais
Il / Elle / On
peut
a pu
pouvait
Nous
pouvons
avons pu
pouvions
Vous
pouvez
avez pu
pouviez
Ils / Elles
peuvent
ont pu
pouvaient

Slide 9 - Diapositive

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Vouloir
présent
passé composé
imparfait
Je
veux
ai voulu
voulais
Tu
veux
as voulu
voulais
Il / Elle / On
veut
a voulu
voulait
Nous
voulons
avons voulu
voulions
Vous
vouvez
avez voulu
vouliez
Ils / Elles
veulent
ont voulu
voulaient

Slide 10 - Diapositive

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"Visible Thinking Routine"

Que pensez-vous de ChatGPT ?

Slide 11 - Carte mentale

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Instructie
ChatGPT

Slide 12 - Diapositive

4. Inclusieve didactiek
De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

Traduisez les mots:
  • depuis - 
  • mise en ligne - 
  • a séduit - 
  • plus de - 
  • utilisateurs - 

Source: “ChatGPT va-t-il bouleverser notre monde ?”, Texte : Olivia Villamy. Illustrations : Manu Boisteau. Article extrait du magazine Okapi n°1177, 1er mai 2023, en kiosque le 19 avril. Disponible sur: https://www.bayard-jeunesse.com/infos/pour-bien-grandir/chatgpt-va-t-il-bouleverser-notre-monde/

Slide 13 - Diapositive

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Vocabulaire
  • depuis - sinds
  • mise en ligne - ging online
  • a séduit - aangetrokken
  • plus de - meer dan
  • utilisateurs - gebruikers

"Deze ‘bot’, die (bijna) alle vragen kan beantwoorden, fascineert evenzeer als verontrustend."
Source: “ChatGPT va-t-il bouleverser notre monde ?”, Texte : Olivia Villamy. Illustrations : Manu Boisteau. Article extrait du magazine Okapi n°1177, 1er mai 2023, en kiosque le 19 avril. Disponible sur: https://www.bayard-jeunesse.com/infos/pour-bien-grandir/chatgpt-va-t-il-bouleverser-notre-monde/

Slide 14 - Diapositive

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ChatGPT, comment ça marche ?
ChatGPT fonctionne comme un robot programmé pour dialoguer de la façon la plus humaine possible. C’est un modèle de langage entraîné par une intelligence artificielle. 
Traduisez les mots et la phrase en italique:

  • Fonctionne (fonctionner) - 
  • Dialoguer - 
  • Façon - 
  • Entraîné - 

Slide 15 - Diapositive

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ChatGPT, comment ça marche ?
ChatGPT fonctionne comme un robot programmé pour dialoguer de la façon la plus humaine possible. C’est un modèle de langage entraîné par une intelligence artificielle. 
Vocabulaire

  • Fonctionne (fonctionner) - Werk
  • Dialoguer - Dialoog
  • Façon - Manier
  • Entraîné - Opgeleid, getraind
  • "Het is een taalmodel dat is getraind door kunstmatige intelligentie."

Slide 16 - Diapositive

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ChatGPT, comment ça marche ?
ChatGPT fonctionne comme un robot programmé pour dialoguer de la façon la plus humaine possible. C’est un modèle de langage entraîné par une intelligence artificielle. Il est capable d’écrire la trame d’un roman, de rendre accessible une notion scientifique compliquée ou de créer une recette de cuisine avec la liste de ce qui reste dans le frigo.


Traduisez les mots:

  • capable - 
  • la trame d'un roman - 
  • rendre accessible - 
  • notion - 
  • recette de cuisine - 

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

ChatGPT, comment ça marche ?
ChatGPT fonctionne comme un robot programmé pour dialoguer de la façon la plus humaine possible. C’est un modèle de langage entraîné par une intelligence artificielle. Il est capable d’écrire la trame d’un roman, de rendre accessible une notion scientifique compliquée ou de créer une recette de cuisine avec la liste de ce qui reste dans le frigo.


Vocabulaire

  • capable - in staat tot
  • la trame d'un roman - de plot van een roman
  • rendre accessible - toegankelijk maken
  • notion - concept, begrijp
  • recette de cuisine - kook recept

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

ChatGPT, comment ça marche ?
ChatGPT fonctionne comme un robot programmé pour dialoguer de la façon la plus humaine possible. C’est un modèle de langage entraîné par une intelligence artificielle. Il est capable d’écrire la trame d’un roman, de rendre accessible une notion scientifique compliquée ou de créer une recette de cuisine avec la liste de ce qui reste dans le frigo.
C’est un robot capable de répondre à différentes questions! Comme un humain. Pour y parvenir, il a scanné la quasi-totalité des données publiées sur Internet jusqu’en 2021. Des livres, des pages de forums ou l’ensemble de Wikipédia. Impressionnant !
Traduisez les mots:
  • différentes - 
  • comme - 
  • Pour y parvenir - 
  • données publiées - 

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

ChatGPT, comment ça marche ?
ChatGPT fonctionne comme un robot programmé pour dialoguer de la façon la plus humaine possible. C’est un modèle de langage entraîné par une intelligence artificielle. Il est capable d’écrire la trame d’un roman, de rendre accessible une notion scientifique compliquée ou de créer une recette de cuisine avec la liste de ce qui reste dans le frigo.
C’est un robot capable de répondre à différentes questions! Comme un humain. Pour y parvenir, il a scanné la quasi-totalité des données publiées sur Internet jusqu’en 2021. Des livres, des pages de forums ou l’ensemble de Wikipédia. Impressionnant !
Vocabulaire
  • différentes - verschillende
  • comme - als
  • Pour y parvenir - Om dit te bereiken
  • données publiées - gepubliceerde gegevens

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Écrivez 3 nouveaux mots que vous avez appris aujourd'hui.
Schrijf 3 nieuwe woorden op die je vandaag hebt geleerd.

Slide 21 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

"Visible Thinking Routine"

Comment et pourquoi votre connaissance sur ChatGPT a changé ?

Slide 22 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Je peux comprendre un texte sur le ChatGPT.
Ik kan tekst op ChatGPT begrijpen.
😒🙁😐🙂😃

Slide 23 - Sondage

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Devoirs/Huiswerk
Prochain cours: / Volgende cursus:

  • Écrivez deux phrases expliquant comment la technologie et Internet ont changé notre façon de communiquer avec les gens.
  • Schrijf twee zinnen waarin je uitlegt hoe technologie en internet de manier waarop we met mensen communiceren, hebben veranderd.

Slide 24 - Diapositive

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende Unit. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag op basis van het Learner Profile en de ATL-skills. Dit wordt vastgelegd in Toddle. Samen blikken docent en leerlingen vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Reflectie
Checklist:
- Je connais les verbes être, avoir, aller et les verbes en ER.
- Je connais les verbes Pouvoir et Vouloir


- Je comprends un texte sur le ChatGPT.

Doelen voor volgende les:
Apprendre les verbes devoir et savoir./ Leer de werkwoorden 'moeten' en 'weten'.




Slide 25 - Diapositive

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende Unit. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag op basis van het Learner Profile en de ATL-skills. Dit wordt vastgelegd in Toddle. Samen blikken docent en leerlingen vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Bonne semaine!

Slide 26 - Diapositive

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Aan de slag
Read - Pair - Share
Lire - Travailler en binôme- Partager
  • Lisez le texte.
  • Comprenez le vocabulaire.
  • Identifiez les idées principales.

  • Lees de tekst.
  • Begrijp de woordenschat.
  • Identificeer de belangrijkste ideeën.
  • En binôme, partagez vos idées.

  • Deel in tweetallen uw ideeën.
  • Partagez avec la classe ce que dit le texte et ce que vous avez discuté avec votre partenaire.

  • Vertel met de klas wat er in de tekst staat en wat je met je partner hebt besproken.
10 min.
5 min.
10 min.

Slide 27 - Diapositive

4. Inclusieve didactiek
De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

ChatGPT a une réponse à tout ?
Pour l’instant, non. Sa base de données s’arrêtant en 2021, il ne peut répondre aux questions d’actualité.

Si ChatGPT a ses limites, ses concepteurs continuent de le perfectionner. 

Sa dernière mise à jour, baptisée ChatGPT4 et sortie le 14 mars, est plus performante et plus fiable que la précédente. ChatGPT est maintenant capable de “voir” les images qu’on lui envoie, et peut générer des textes plus longs et plus précis.

Slide 28 - Diapositive

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Est-ce que ChatGPT dit la vérité ?
Pas toujours ! C’est parce que sa base de données contient des textes publiés sur Internet où l’on trouve régulièrement de fausses informations. 

En fait, ChatGPT est une version bien plus puissante du correcteur orthographique des smartphones, qui suggère des mots pour compléter une phrase. On appelle ça un algorithme prédictif. Il a été entraîné pour associer les mots les uns aux autres et produire des textes cohérents. Et quand il ne sait pas, il a tendance à inventer.

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Est-ce que ChatGPT peut faire mes devoirs à ma place ?
Non. Il est en effet capable d’écrire une rédaction en un temps record. Mais il y a un problème: il mélange souvent des réponses correctes avec des réponses fausses. 

Mais si l’on veut le tester, un conseil : éviter de copier-coller ses réponses, car cela serait sans doute vite repéré et sanctionné. Et puis ce serait dommage de passer à côté de l’exercice, sans rien apprendre de nouveau.
Il peut être utile s’il reste un outil, pour écrire un brouillon ou synthétiser un texte. Pour éviter des triches, son utilisation est interdite aux étudiants dans certains établissements.

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Écrivez 3 nouveaux mots que vous avez appris aujourd'hui.
Schrijf 3 nieuwe woorden op die je vandaag hebt geleerd.

Slide 31 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Je peux comprendre un texte sur le ChatGPT.
Ik kan tekst op ChatGPT begrijpen.
😒🙁😐🙂😃

Slide 32 - Sondage

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Slide 33 - Diapositive

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Comment les nouvelles technologies changent-elles notre façon de nous exprimer (écrire et/ou montrer des émotions)?

Hoe veranderen nieuwe technologieën de manier waarop we onszelf uiten (schrijven en/of emoties tonen)?

Slide 34 - Carte mentale

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