H2 Ontwikkelen

• Psychologie/sociologie
• Secundair onderwijs

H2 Ontwikkelen

Angst voor spinnen?

Of iets anders?

Hoe komt het?

https://www.parool.nl/amsterdam/vu-ontwikkelt-nieuwe-app-tegen-spinnenfobie-juist-blootstellen-aan-spinnen~bcb154e1/?referrer=https://www.google.be/

2 kolommen op B en volgens nature/nurture aanvullen (maar nog geen titels)

1. Ontwikkelingsfactoren p. 25

dddd

nature	nurture
- rol van erfelijkheid - wat je krijgt bij je geboorte, dat is het - pedagogisch negativisme	- rol van ervaring - een mens is een blanco blad - pedagogisch optimisme

Nog niet duidelijk? Kijk naar volgend fragment en probeer dan met je eigen woorden uit te leggen!

Nature/nurture: stellingenspel

- Iemand leest een stelling luidop.
- Hij/zij neemt plaats bij 'akkoord', 'niet akkoord' of 'twijfelaar'.
- Daarna gaan ook de anderen op de voor hen juiste plaats staan.  vraag je hem of haar ook meteen om zijn of haar mening.

- Zorg dat je je mening kan beargumenteren.
Als je wil, mag je na de discussie nog wel van
kamp wisselen. 

Nature/nurture: Bio-ecologisch model van Bronfenbrenner

Urie Bronfenbrenner(1917-2005) is
een Russisch-Amerikaans psycholoog
die bekend is van het bio-ecologisch model.

- Verhuisd van Rusland naar de VS toen hij 6 was.

- Heeft na zijn Ph.D gewerkt als militair psycholoog
tijdens de tweede wereldoorlog

Kijk naar het fragment. Let goed op. Daarna komen er een aantal vragen!

De kern van de ui is de bio van het individu.

1. waar
2. niet waar

Hoe verder van de kern, hoe meer invloed je hebt op de impact van het systeem

1. waar
2. niet waar

Relaties in het microsysteem zijn eenzijdig.

1. waar
2. niet waar

Het mesosyteem = relaties tussen de elementen uit het microsysteem.

1. waar
2. niet waar

Het chronosysteem (niet in boek) staat voor de geschiedenis én de impact van een gebeurtenis.

1. waar
2. niet waar

De relatie tussen je ouders en je vrienden hoort in het macrosysteem.

1. waar
2. niet waar

Het macrosysteem zijn de maatschappelijke en culturele aspecten die een impact hebben (politiek, economie, waarden...)

1. waar
2. niet waar

1.2.2 Opvoedingsstijlen

Je krijgt een extra bundel van je leerkracht. Volg telkens goed de instructies!

Mishandeling en verwaarlozing van kinderen: opdracht p. 34

Onderzoeksopdracht -> instructies Google Classroom
- Tijd: 1 lesuur

kindermishandeling.hetklokhuis.nl

Site Het Klokhuis over verwaarlozing en mishandeling.

Wat is een ontwikkelingsfase?

GWZ

2. Ontwikkelingsfasen

= fasen die de mens doorloopt van de geboorte tot aan zijn dood.

= beschrijft wat er van baby tot oudere ontwikkeld wordt en hoe dit gebeurt. 

Er zijn verschillende ontwikkelings(deel)gebieden, waaronder:

lichamelijk/motorisch

cognitief

emotioneel

sociaal

seksueel

spel

moreel

2. Ontwikkelingsfasen

Opdracht:

- neem een blad en werk per 2 (of 3)

- deel een mensenleven in met:

• de verschillende levensfasen
• de leeftijden (ongeveer) die daarbij horen

In een fase kan je een gevoelige periode doorlopen?
Wat zou een gevoelige periode kunnen betekenen? + opdracht 9 p. 35

2. Ontwikkelingsfasen

tabel

2. Ontwikkelingsfasen

Opdracht:

- je krijgt in een groepje een levensfase toegewezen
- kijk naar het filmpje en noteer een aantal typische 

belangrijke ontwikkelingen (in steekwoorden)
- denk aan:
lichamelijk/motorisch

cognitief

emotioneel

sociaal

seksueel

spel

moreel

mens-en-gezondheid.nl

Video bij opdracht levensfasen (helemaal onderaan scrollen)

Ontwikkelingstaken in elke fase

Baby/kleuter: (geboorte tot 6 jaar)

• lopen
• vast voedsel eten
  
• praten
  
• verschil tussen jongen en meisje begrijpen
  
• gedachten en taal ontwikkelen
  

Ontwikkelingstaken in elke fase

Lagere schoolkind (6 - 12 jaar):

• fysieke behendigheid
• gezonde attitudes
• leren lezen, schrijven en rekenen
• inzicht en kennis verwerven
• zelfstandig leren zijn

Ontwikkelingstaken in elke fase

Adolescentie (12 - 20 jaar):

• acceptatie eigen uiterlijk
• omgaan met verwachtingen
• nieuwe relaties
• sociaal verantwoordelijk gedrag
• ontwikkelen eigen visie

Ontwikkelingstaken in elke fase

Vroege volwassenheid (20 - 30 jaar):

• uitwerken carrière
• persoonlijke ontwikkeling en uitbreiding
• samenleven

Ontwikkelingstaken in elke fase

Middenvolwassenheid (30 - 65 jaar):

• aanvaarding van veroudering
• aandacht voor sociale en burgerlijke verantwoordelijkheid
• aanvaarden van veranderingen in relaties, met de partner
• aanpassen aan ouder worden (ook als ouders)

Ontwikkelingstaken in elke fase

Late volwassenheid (+65 jaar):

• aanvaarding lichamelijke verandering
• behouden flexibiliteit
• verandering in relaties
• aanpassen aan pensioen en verlaagd inkomen
• verwerken van dood levenspartner en/of andere belangrijke personen

2. Ontwikkelingsgebieden

= de ontwikkeling die je doorloopt op verschillende vlakken.

Onderscheid tussen 3 grote ontwikkelingsgebieden met elk nog deelgebieden:

1. fysieke ontwikkeling
2. cognitieve ontwikkeling
3. socio-emotionele ontwikkeling

Deze drie gebieden worden verder onderverdeeld in een aantal deelgebieden!

2. Ontwikkelingsgebieden: opdracht

• Zet je per 3.
• Je krijgt een aantal kaartjes van de leerkracht. Je gaat proberen deze schematisch bij elkaar te plaatsen volgens de 3 hoofdontwikkelingsgebieden:
  1. Fysieke ontwikkeling
  2. Cognitieve ontwikkeling
  3. Socio-emotionele ontwikkeling
•  Plaats nu de deelgebieden - en hun eventuele onderverdeling - erbij.
  Kijk goed naar eventuele kleuren en lees de voorbeelden.
  
• Je krijgt hier ongeveer 10 minuten voor. 

2. Ontwikkelingsgebieden

1. fysieke ontwikkeling
   1.1 ontwikkeling van de lichaamsbouw
   1.2 sensomotorische ontwikkeling
2. cognitieve ontwikkeling
   2.1 geheugen
   2.2 taal
   2.3 waarneming
   2.4 denken
3. socio-emotionele ontwikkeling
   3.1 sociale ontwikkeling
   3.2 affectieve (emotionele) ontwikkeling
   3.3 morele ontwikkeling
   
   

De fysieke en motorische ontwikkeling.

 Dit is de lichamelijke groei en de ontwikkeling van de motoriek. Dit wordt ook wel de sensomotorische ontwikkeling genoemd.

De cognitieve ontwikkeling.

  Dit is de ontwikkeling van het denken, de creativiteit, de waarneming, het geheugen, de taal en de fantasie.

Sociaal emotionele ontwikkeling

De sociale ontwikkeling omvat het krijgen van begrip voor andere mensen en het ontwikkelen van positief gedrag en vaardigheden ten opzichte van de medemens. Hier valt ook sociale cognitie onder. Dat wil zeggen dat het kind kennis heeft van omgangsregels en relaties tussen mensen. 

De emotionele ontwikkeling wil zeggen dat het kind leert om de gevoelens van zichzelf en anderen te begrijpen en om daar goed mee om te gaan.

De morele ontwikkeling

Dit is de ontwikkeling van het onderscheid tussen goed en kwaad, feitelijk dus de gewetensontwikkeling.

Ontwikkeling van seksueel gedrag, lichaams- en lustbeleving, waardering voor eigen lichaam