Offerkind + NUMO

1 / 11
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolmavo, havo, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 11 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 70 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Startklaar






Telefoon in Zakkie + in je tas
Laptop & Offerkind op tafel
timer
3:00

Slide 3 - Diapositive

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Agenda
  1. Opdracht samenvatting; wat viel me op?
  2. Offerkind - samen een stukje lezen + mindmap maken
  3. NUMO

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Samenvatting (opdracht 13, blz. 49)
  • Titel van de tekst
  • Ten eerste...ten tweede..  
  • 4 bronnen (Latijnse spreuken, Bijbel, middeleeuwen, leen-spreekwoorden) 
  • Moderne spreekwoorden uit liedjes/boeken/personen

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Offerkind

Slide 6 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
Hulp?
Hand omhoog
Klaar?

NUMO!!!
Opdracht
We lezen samen in Offerkind. Hierna maak je in tweetallen een mindmap; wat weet je allemaal?
timer
8:00

Slide 7 - Diapositive

6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen
Aan de slag
Hulp?
Docent


Veel plezier en succes!
Opdracht
Werk in NUMO. Moet je nog een taak afmaken? Werk ook aan je leerplan. 

Slide 8 - Diapositive

6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen
    Begrippen uit de vorige en deze les

  • Hoofdzaak
  • Bijzaak
  • Samenvatting
  • Signaalwoorden
  • Offerkind

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Exit ticket; zoek eens informatie op over het Archeon. Denk na; waar ben je het meest benieuwd naar?
(denk aan wat je allemaal hebt gelezen in Offerkind)

Slide 10 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Afsluiting
Volgende les: nieuwe hoofdstuk KERN

Slide 11 - Diapositive

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.