H3.4 II

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Naam	Nummer	Naam	Nummer
Mustafa Al Dujaili	1	Hanin Hajkadour	13
Gacel Alghaeb	2	Rukia Hussein	14
Esma Arik	3	Lisanne Kelder	15
Hajar Arojan	4	Raziël Mostert	16
Joud Asfari	5	Adan Muse	17
Dana Bataineh	6	Shadi Nokarizi	18
Jaylon van den Berg	7	Marte Poortinga	19
Shadira De Bique	8	Keano Sarkez Lelham	20
Tara van Diepen	9	Shamira Sleijster	21
Selin Erçetin	10	Wadil Ben Soltana Seghari	22
Jax Everts	11	Jessica Wensink	23
Jale Gunes	12		24
			25

Wat gaan we doen?

• Herhalen vorige lessen.
• Nakijken 3.4
• Werken en leren 3.4.

Nakijken.

• Paragraaf 3.4 vraag 1 t/m 13.
• Eén persoon leest de vraag voor.
• Heb je iets anders? Steek je vinger op en zeg het, soms is meer dan één antwoord goed.
•  Zorg ervoor dat je de juiste antwoorden overneemt.

Inwoners van een stad.

Vier sociale lagen:

1. Rijke kooplieden, en de meesters van een gilde.
2. Winkeliers en ambachtslieden.
3. Mensen zonder vast werk. Zij waren vaak arm.
4. Oude en zieke mensen. Kregen hulp.

Gilde

• Wat denk je dat een gilde is? 

• Groep mensen met hetzelfde beroep (ambacht).
• Eerst leerling, dan gezel, daarna een meester als de meesterproef succesvol was afgelegd.
• Eigen werkplaats.

Stadsrechten

• Een stad stond op het land van een heer.
• Om iets aan te kunnen passen in de stad was de toestemming van de heer nodig.
• Het bestuur kon aan de heer vragen om stadsrechten.
• Stadsrechten zijn een stadsmuur bouwen, eigen rechtspraak, munten slaan en een jaarmarkt houden.

Bestuur

• Schout. Wordt benoemd door de heer van het gebied. Hij is de belangrijkste bestuurder.
• Schepenen. Worden door rijke families gekozen.

Aan het werk.

Leren en werken:

Blz 186 en 187

Leerdoelen, begrippen en jaartallen.

Maak de afsluiting.