Licht op de Verlichting

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Licht op de Verlichting

een nieuwe blik op de maatschappij

Eerst een beetje herhalen...

1e Stand

2e Stand

3e Stand

geestelijken

adel

boeren en burgers

Betaalt belasting 

grootgrondbezitters

woont een groot deel van het jaar op paleis Versailles

Wetenschap 

Na de renaissance (waarin welgestelde mensen voor het eerst zelf gingen nadenken/onderzoeken) en de wetenschappelijke revolutie (waarin steeds meer instrumenten werden bedacht zoals de microscoop om onderzoek te verbeteren) is de wetenschap in de 18e eeuw enorm populair. Franse koningen hadden de beste wetenschappers in dienst om er voor te zorgen dat zij de meeste kennis (en daarmee macht) hadden

Na de natuur ook de samenleving

Wetenschappers hebben in de loop van de eeuw steeds meer vertrouwd op hun verstand, de ratio. Nu de natuur zo goed onderzocht is, gaan ze ook de samenleving onderzoeken. De gebeurt op dezelfde manier, vertrouwend op hun gezonde verstand en niet op bijgeloof, de koning of de kerk. Dit noemt men de Verlichting 

met  je verstand de problemen in de samenleving proberen op te lossen

Kritiek op de kerk

Erasmus en Luther verkondigden al dat het geloof terug moest naar haar basis: de Bijbel. Alleen dat wat in de Bijbel staat, heeft een gelovige nodig. 

Vanaf de 17e eeuw zijn steeds meer wetenschappers kritisch over de kerk. Er zijn zelfs wetenschappers die twijfelen aan God. Hoewel hier heel veel kritiek op komt!

Waarom zouden Verlichters kritiek hebben op de kerk?

Denken over God

De filosoof Spinoza gelooft dat God de wereld heeft gemaakt, maar daarmee ook de wetenschap. Door de wetenschap te leren kennen, leer je daarom God kennen. 

Voltaire gelooft ook dat de wereld is gemaakt door God en hij heeft ook gezorgd voor de natuurwetten die gelden in de wereld. Maar daarna heeft God zich niet meer bemoeit met de wereld en haar bewoners

Wat is de overeenkomst tussen Spinoza en Voltaire? Ze vinden allebei dat:

1. God de wereld heeft gemaakt en bestuurt deze ook nu nog
2. God heeft de wereld gemaakt, maar heeft nu geen invloed meer
3. God heeft de wereld gemaakt en ook de geldende natuurwetten
4. God heeft alleen de wereld gemaakt

Verder met deze stof

lees Tijd voor Geschiedenis, paragraaf 6.3 Licht op de Verlichting

maak opdracht 6 en 7

Denken over macht

Niet alleen het geloof, maar ook de manier waarop het land bestuurd wordt, wordt door de Verlichters onderzocht.

Want dat Droit Divin, kan dat wel verklaard worden met het gezonde verstand?!

John Locke

Volgens Locke zijn alle mensen als gelijke geboren. Ze hebben allemaal dezelfde grondrechten zoals het recht op vrijheid en het recht op bezit.

De mensen hebben ervoor gekozen om een deel van hun vrijheid in te leveren aan een koning, zodat deze het volk kan besturen. Maar houdt hij geen rekening met de grondrechten van het volk, dan mag het volk de koning zijn macht afnemen. 

Wat zou Locke hebben gevonden van het absolutisme?

Montesquieu

Een alleenheerser (zoals een absoluut vorst) zal altijd misbruik maken van zijn macht; je kunt immers niet én wetten bedenken én zorgen dat ze goed worden uitgevoerd zonder soms een kleine uitzondering te maken (voor familie, vrienden etc).

Daarom bedenkt Montesquieu de Trias Politica, de driemachtenleer

Trias Politica

Er zijn drie verschillende machten die gescheiden zouden moeten zijn:

• wetgevende macht, die de wetten bedenkt
• uitvoerende macht, die de wetten uitvoert
• rechtsprekende macht, die controleert of het volk en de overheid zich aan de wetten houden

Trias Politica in de praktijk

De trias politica wordt tegenwoordig als heel belangrijk beschouwd. Het bestuur in Nederland is dan ook volgens dit principe georganiseerd:

• wetgevende macht,  de eerste en tweede kamer
• uitvoerende macht, de ministers en hun ambtenaren
• rechtsprekende macht, de rechters

Waarin week in de 18e eeuw de Nederlandse opvoeding af van dat wat in het buitenland normaal was?

Hoe dacht Locke over opvoeden?

1. Jongeren moesten zoveel mogelijk lezen
2. Lezen verpestte de ziel van jongeren
3. Een tik als straf was een goed idee
4. Een tik als straf keurde hij af

Verder met deze stof

lees Tijd voor Geschiedenis, paragraaf 6.2 Pruiken en problemen 

maak opdracht 1 t/m 3